一一的美篇

一一

初来乍到

刚获悉我在慈埠小学支教的时候心里其实是没有太大的期望的，在百度地图上搜索这个小学的时候看到了它的南边有一个水库，北边有一个慈母山，超市离它很近，哦，这个地方应该还可以吧。坐上大巴车往这来的时候其他人多多少少会有一些激动啊，期待啊之类的情绪，可是我却是内心毫无波澜，不就是教教小孩子，支支教吗，好好做好自己的工作应该就可以了吧。

　　大巴车一路上先经过了两个小学，地理位置都很好，但我心里却越来越打鼓，果不其然，没有对比就没有伤害，这个小学离超市实在是很“近”了，走路需要六七分钟，好吧，接受。毕竟已经是现实了。到了学校一看宿舍，给我们分的宿舍啥都没有，床还是自己抬进去的，发的垫子和褥子和床不契合，好吧，接受，毕竟有个床不是。后来又给安了电热板，发了两床被子，暖瓶和盆子也相继供给上了，这就算是在这正式住下了。

　　下午的时候去见了指导老师，我的指导老师年龄和我父亲差不多大，所以感觉合很是亲切。老师是属于不算是很健谈的人，正巧，我也是，所以刚开始的时候我有点发愁应该怎么和他相处，后来慢慢感觉这个老师还是挺好的他不需要说太多东西，他想告诉你的东西都在他的行为中了。

　　去和老师学习的第一堂课的时候我就发现他的讲课方式很有自己的个人特色，他并不是按部就班的按照课本上的顺序讲下来，而是一个一个知识点的讲，将单元知识浓缩为几个小的知识点，然后一个知识点一个知识点的和学生讲。当时我问他的时候他说小孩子注意力不集中所以如果你在上面讲题他在下边不知道在做什么，你这节课累的口干舌燥，但是他们还什么都没有学进去。可是如果浓缩成知识点，再根据这些知识点给学生出题做就好的多。其实每个老师的教课方式都是不同的，而我们要学习的就是他们的优点，怎么让学生学进去，让学生掌握知识点这是关键。而我的指导老师就采取分组计分的方式可以达到更好管理的效果。

　　分组计分的方式可以培养学生的群体感和团队感。我感觉这比他们说话时只是徒劳的让他们别说话要好得多。而且老师在上课时不仅要能管的住学生，课下我认为也要尽量多了解他们。我的指导老师和学生的关系就很好，上课学生听话，老师省力，课下的时候他没事一般就待在班里，是以那些孩子都很喜欢他，我个人感觉这样的老师是我向往的那种老师的样子。

　　总之既然来了这里，既然选了这一条路，那就走下去吧，要么前进，要么已经没有第二条路了。做好这一件事不让自己后悔就是了。