<h3> 一间书香充盈的教室，有着自己独特的文化氛围，有自己固定的行为规范，能激起学生求知的欲望，终日洋溢着师生幸福的微笑。教室是学生在学校学习生活的主阵地，是学生人格养成的摇篮。如何打造一个完美的教室，关系到孩子的成长，带着好奇和美好的向往，我们朝阳第二中心小学的孩子、家长、老师一同开启了属于我们自己的“缔造完美教室”之旅。</h3> <h3> 师生们用智慧和双手让教室焕然一新，每个角落都倾注了师生们的创意，亮点不断。丰富多彩的班级文化让每一面墙壁都会说话，处处彰显着浓浓的班级文化特色。一间间风格鲜明的教室、一处处精致的布置都让人惊叹不已。</h3> <h3> 在解说员的带领下，老师们走进每一个教室，被一幅幅设计精美、色彩亮丽、富有个性的布置所吸引！</h3> <h3> 一年级班主任史婷婷老师向大家解说“雏鹰班”寓意着老鹰带雏鹰展翅飞翔。</h3> <h3> 亲子阅读板块，每天陪孩子阅读是最快乐的事，家长都很乐意陪孩子阅读。</h3><h3> “我写我精彩”展示学生们的优秀书法。</h3><h3> “金星闪耀”分别是晨读之星，书香之星，纪律之星，卫生之星，品德之星。</h3><h3> “我是爸妈的小帮手”，学生在家帮助父母做一些力所能及的事情，体现对父母的关心和自己的成长。</h3> <h3> 二年级的七彩阳光班，老师希望学生们如朵朵小葵花儿，永远有一颗向着太阳的心，乐学、善思、健康、自信，在两个太阳的照耀下，做最优秀的自己！在这间教室里自由的、快乐的、顽强的生长，带给别人阳光，送给自己快乐，幸福！</h3> <h3> 班主任卢丁丁老师为大家展示七彩阳光班里的各个板块：</h3><h3> 每月一事，记录着孩子们三月份的主题活动。看，她们为了美化家园，用自己的双手创造着美丽，使胸前的领巾更鲜艳。</h3><h3> 成长足迹记录着每个月中孩子们进步、成长的点滴，“坐姿最端正的我”“进步最大的我”“最爱劳动的我”“最讲文明的我”“乐于助人的我”……各个脸上洋溢着自信，阳光的笑容。</h3><h3> 探究天地，孩子们用图文并茂的图片把所学知识勾勒，把所学知识运用到生活中，并写下最真，最美的日记，使我们不得不佩服孩子们的能力！</h3> <h3> “这道题我不会，怎么办？” </h3><h3> “没事，我是你的小帮手，我来帮你。”</h3> <h3> 三年级的星辰班：美丽的星空是由无数颗小星星组成的。每一颗小星星都有自己独特的光芒，希望班上45位同学能像这些小星星一样，在班级的大家庭里茁壮成长，散发出属于自己的闪烁光芒！</h3> <h3> “老师让我带一张照片。”</h3><h3> “为什么呀？我怎么没有？”</h3><h3> “因为我是发言星。”</h3><h3> “下次，我也要得到星星。”</h3> <h3> 四年级班主任张亚平老师从春的五方面来进行阐述：唱春，唱一些关于春天的歌曲；踏春，让孩子们聆听窗外声音，把看到的一些美景记录下来；画春，画出你看到的春天的美景；迎春（诵春）欢迎春天的到来，搜集一些春天的古诗写下来并背诵；写春，把你观察到的春天美景用语言文字记录下来。</h3> <h3> 教室后面墙壁主题：书香悦吧，设置图书柜，并有专人负责，墙壁上贴着亲子共读照片以及我们班晨诵和读书小明星的照片，充满了浓浓书香。教室还有孩子们种植的植物和制作的花束，整个教室充满了春的气息！</h3> <h3> 五年级的晨曦班象征着班级每个人像在晨曦中冉冉升起的太阳，茁壮成长，五颜六色象征着我们追求的梦想和对生命的无限热爱，环绕象征我们要用“心”来参与，团结一致。</h3> <h3> 我们班的采撷书香是以丰富多彩的晨读内容来展示</h3><h3> 展示台主要是以亲子共读照片展示，培养学生读书的积极性，在读的基础上积累优美词语，优美句子，还有具体的感想，更进一步培养学生对阅读的理解能力和创新能力</h3> <h3> 六年级的周亚飞同学当起了小小解说员，向我们讲解六年级的主题：爱我家乡，赞我朝阳。</h3> <h3> 学生通过绘画，写作，考察家乡名胜古迹等实践活动，了解家乡文化。把记录的这些过程呈现在教室里，希望用传统文化来重塑孩子们的价值取向 ，把他们培养成爱家乡，爱祖国的好少年。</h3> <h3> 一个字、一张卡片、一幅画都离不开老师同学们的辛勤付出，以及别出心裁地构思。因为我们都有一个共同的梦，就是将我们的教室装扮的更加美丽！</h3> <h3> 完美教室是一种对幸福完整教育生活现实追求。完美是一种朝向，需要不断行动、不断坚持、不断创新。一个教室可能做不到真正意义上的“完美”，但是在我们且行且思的过程中努力追求“完美",能够给孩子做到追求“完美”的引领。那我们会距离"完美”越来越近!</h3><h3> 我坚信所有的孩子都是天使，而所有天使都能创造生命的奇迹,那我们的教室将是一座神奇的殿堂！</h3>