<h3>千年之前爱莲说，</h3><h3>同予何人是濂溪。</h3><h3>千年之后说爱莲，</h3><h3>菡萏朵朵化敦颐。</h3><h3>花动京城真国色，</h3><h3>凌霜傲雪风中立。</h3><h3>烘云托月独敬爱，</h3><h3>君子美德崧舟语。</h3> <h3>误了商务高铁送，</h3><h3>匆匆而来绎匆匆。</h3><h3>叠词入手引一问，</h3><h3>一问再问问中行。</h3><h3>虚拟时间具体化，</h3><h3>天天到头是无功。</h3><h3>辩得苦短是哪位？</h3><h3>北国而来唯湘玲。</h3> <h3>苼笙入耳课堂升，</h3><h3>有福同享引课中。</h3><h3>悬念迭生勾思绪，</h3><h3>环环相扣惊众生。</h3><h3>结尾遂了心中愿，</h3><h3>朋友二字心相通。</h3><h3>阅读策略入课堂，</h3><h3>语文真功乃语用。</h3> <h3>一枚杨桃画众生，</h3><h3>角度不同引辩争。</h3><h3>童言童语童笑声，</h3><h3>动作表情入言中。</h3><h3>亦庄亦谐善引导，</h3><h3>标点符号立大功。</h3><h3>三言引得众羡慕，</h3><h3>入情入境庆博声。</h3> <h3>黄梅入戏融诗句，</h3><h3>师生合唱满堂彩。</h3><h3>一张表格作用大，</h3><h3>故事个个接踵来。</h3><h3>你讲我评送红星，</h3><h3>吆喝三声笑开怀。</h3><h3>民间故事这边好，</h3><h3>童话育人生生爱。</h3> <h3>崧舟先生，高山仰止。</h3><h3>虽不能至，吾心往之！</h3>