同课放光彩，异构显新意——西街小学与李台联校数学网络教研活动

赵阳

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　　为了进一步深化课堂教学改革，推动新型课堂教学模式的构建，实现异地网络互动教研，提升教师的教学能力和教研水平，3月29日下午，阳谷县西街小学与阳谷县李台联校联合举办了小学数学同课异构网络教研活动。阳谷县教科院郑培涛院长、高辉主任，西街小学校长刘桂红、业务校长陆福阳，李台联校校长张令华、业务校长杨继勇以及两校全体数学老师参与了此次活动。活动分集中观课、反思、评课三个环节。

此次网络教研同课异构的课题是青岛版小学数学三年级《用乘除法两步计算解决问题》，分别由西街小学的杨静鲁老师和李台联校的苏庆丽老师执教。执教的两位老师展示出了各自的风格。虽然是同一节课，但不同的切入点、不同的授课方式，让教师们领略了不同的教学风采。

　　第一节课，由杨静鲁老师在西街小学授课。课堂上从让孩子们发现信息，对信息分类，到自主提出问题，每一个环节都在拓展孩子的思维，在教学重点的突破上更是细致入微，让孩子们在独立思考、小组合作的过程中体会解决问题的过程。各环节过渡自然，衔接紧密，讲解细致到位。

看，同学们听得多入迷啊！

　　杨老师走下讲台，了解学生讨论情况。

在杨老师提问时，网络另一端李台联校的学生们也踊跃回答问题，表达了自己的观点。

　　在小组合作探索中，杨老师耐心地巡视指导。

学生积极主动地参与到知识的探究中，充分调动学习积极性。

　　借助网络，李台联校的学生也积极参与小组讨论，气氛活跃。

　　第二节课，由苏庆丽老师在李台联校执教。整节课学生热情高涨，苏老师由讲故事导入，吸引学生注意力，为接下来的教学做了良好的铺垫。本节课教学目标明确，课程构思巧妙，以老师讲故事开始，学生讲故事结束，体会数学与生活的联系。

　　同学们听课多认真！

苏老师授课过程中，网络这端西街小学的学生们也积极回应老师，与大家分享自己的想法。

　　小组讨论中，苏老师走下讲台指导。

　　两堂课结束后，先是我校的杨静鲁老师进行了课堂反思，从不同的角度阐述了自己的教学设计和课后反思。

　　接着，苏老师也从课上小组合作、对学生的关注度、评价语言等方面进行了自我反思。

　　然后，两个学校的老师们对两位老师的课堂进行了精彩的点评。课堂教学是一个“仁者见仁，智者见智”的话题，从评课上能看出各位老师对教材的钻研都有自己独特的见解。

　　各位老师都畅所欲言，发表自己的心得。提到最多的还是细节问题，正所谓细节决定成败，课堂亦是如此。

　　接着，高辉主任对两位老师的课堂进行了细致、专业的点评。她谈到两位老师的设计都包含了有思维含量的问题，如在解决9千克南瓜多少钱时，通过学生独立思考、小组合作，想出不同的解决方法，体会算法的多样化。还提到这节课通过教师引导让学生们找到了分析问题的方法，由问题出发，由果索因，从而帮助学生梳理解决问题的过程。

课堂评价后，高辉主任也提出了几点建议: 一是课堂上真正做到以学生为主体，做到眼中有课堂，专业读懂课堂，落实学生为主。二是培养学生的数学素养，会用数学的眼光去看问题，培养孩子的数学思维能力和语言表达能力。三是展示数学的美感，体会数学的价值，感受数学与生活的密切联系。

　　最后，郑培涛院长就本次活动作了点评和总结。他指出，为了进一步提高教育教学水平，更好地服务于学生，我们还需努力，一是教学教研模式要不断创新，学校之间要做到互通有无，共享成果。二是要优化教学设计，提高课堂高效。三是不仅要教会学生知其然，还要教会知其所以然。希望老师们以本次"同课异构网络教研活动"为契机，不但可以节省两校老师来回奔波时间、足不出户即可实现异地互动教研，而且可以进行思维的互动与交流，实现资源共享，共同打造最有效的课堂。

　　在听课中领悟，在评课中提升，相信通过这次活动，不仅为两校教师专业成长提供了一个广阔的平台，更是探索校际间教学交流、促进数学教学网络教研开展的有益尝试。"同课异构"网络教研这种教学研讨模式，开拓了思维，展现了教学设计的五彩缤纷，让老师们都觉得：学习，永远在路上。