以赛促教 推动课堂教学模式改革 提高教师课堂教学水平

如履薄冰

课堂教学

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呼图壁县第四小学

　　为了进一步推进 “以学定教 四步式”课堂教学模式改革，提高教师课堂教学水平，全面提升学校教学质量，呼图壁县第四小学“阳光课堂”教学大赛于2019年3月29日正式拉开帷幕。

在杨梅副校长的策划与安排下，本次“阳光课堂”大赛活动预计历时两个月分三个阶段进行。活动目的重点是让老师们经历磨课的过程，在过程中提高。为达到活动效果，学校要求：不磨课不展示，并对不同年龄段的老师做了磨课次数的要求。

本阶段有11节语文、数学课进行了打磨，历时两个星期。今天的主题研讨活动，先由五位老师上课，然后分学科进行研讨。为达到以活动促教研，以点带面促教师整体发展的目的，学校还特意邀请到原我校模式改革倡导者孙晋芳校长和我校督学、小数专家尹艳安老师为本次大赛做点评指导。

      摆美龄老师执教了《将相和》一文，老师能够关注学生自我感悟能力和语言概括能力的培养，在学生充分朗读，交流，讨论的基础上，引导学生感悟人物形象，充分体现了学生在课堂中的主体地位，取得了良好的教学效果。

      周吉斌老师执教了《凡卡》一文，教师能够紧紧围绕“凡卡悲惨的生活”这一主线进行教学，组织学生细读感悟，并抓住契机进行追问，填补课文空白，引导学生联想，激发学生的深层思考和情感投入，引起学生的情感的共鸣。最后的小练笔突出了语用训练。

      马世燕老师执教《小数的意义》，教师通过观察、猜想、对比等一系列的师生活动，进而逐步完善归纳出小数的意义。通过这节课的展示，让我们看到了年轻教师快速成长的影子。

      闫金晶老师执教《找次品》，在教学设计上，老师让学生大胆猜想，激发了学生的求知欲望，于是自主探究也变得顺理成章。整节课层层递进，问题不断加深，方法逐步显现，水到渠成。教学设计有独到之处。

      王霜霜老师执教《圆锥的体积》，教师通过小组合作，进行实验操作，让数学课堂充满了探究。在学习过程中老师敢于放手，让学生通过猜想、验证、实验得出圆锥体积的公式，学生的自主探究学习得到充分体现。

      课后，分语文和数学学科进行主题研讨。

      尹老师针对三节数学课做了精细的点评。尹老师强调教师要时刻关注学情，精心设计每一堂课，激发孩子学习兴趣，同时还要压势头，这样孩子们才能不骄不躁取得更好的成绩。同时，对青年老师提出要多看书多学习专业知识的期望。老师们纷纷表示受益匪浅。

      孙校长对两节语文课进行了精彩的点评。孙校长强调，课堂教学不能只关注学生回答出的答案，更重要的是要关注学生学习的过程，因此教师在课堂教学时，要给学生足够的时间去阅读感悟，交流讨论。简言之，高效课堂要教会学生学习的方法，提高学生自主学习的能力。马慧娟和海玉燕，这两位语文骨干也做了很专业的点评。

      在本次赛课展示活动中，我们欣喜的看到了青年教师在快速成长，这也印证了学校这几年在课堂教学打造方面取得的成效。学校将以本次赛课活动为契机，掀起新一轮课堂教学研究的热潮，使教师的专业能力不断得到提高，从而提升学校教学质量。

图片：柳晓春 王海燕 张莹莹

撰稿：于秋丽，姚 雪

审核：杨 梅