<h3> 在我们的生活中呀，很多事情都是围绕对话进行的，对话结束了，事也结束了。</h3> <h3> 看大圣归来吃桃子，那么干脆利落，下面咱们就讲一个猴子吃桃子的故事。</h3> <h3><br></h3><h3></h3><h3> 一、 写人物对话要分段</h3><h3> 同学们认真观察这段文字有没有特别的发现呢？写对话首先要分段。这是个有争议的话题，有些人不提倡分段，但我们课文中的对话，还有一些大作家的对话，他们都是分段的。我也提倡分段。</h3><h3> 分段的好处可大着呢。</h3><h3> 1、老师可以一目了然看清文章的主要内容。</h3><h3> 2、分段的换行，让眼睛得到了休息，读起来赏心悦目。</h3><h3> 3、告诉你那个小秘密哟！每每写作文的时候，老师总是要求我们要写到400字左右，真的是很伤脑筋呐。分段就可以使咱的文章显得很长，正所谓“字不够，对话凑”。得高分儿，那是大大的有希望啊。</h3> <h3> 二、另外写对话的时候还要有提示语。</h3><h3> 那么什么是提示语呢？提示语就是一个人说话时候的衣着、动作、神态、心理等等。</h3><h3> 说话的时候两个人不能干说呀，总要加一些肢体动作呀!</h3> <h3></h3><h3> 提示语的位置有四种。</h3><h3> 1、提示语在前，拉车式。<span style="line-height: 1.8;">“说”后面用冒号。</span></h3><h3> 2、提示语在后，推车式。<span style="line-height: 1.8;">“说”后面用句号。</span></h3><h3> 3、提示语在中间，挑担式。<span style="line-height: 1.8;">“说”后面用逗号。</span></h3><h3> <span style="line-height: 1.8;">我们写提示语的时候呀，不妨有变化，咱们说“文似看山不喜平”。写第一句可以放在开头，第二句可以放在末尾，第三句呢，不妨放在中间，这样就有变化，就会有艺术美。</span></h3> <h3> 三、小练笔</h3><h3> 请用自己的话说一说以下孩子的表情、动作和心理吧。</h3><h3> 看杜卓然高兴得快飞到云彩里去了，马尾辫也跟着一跳一跳的。</h3> <h3> 小姑娘乐得 像一朵绽放的花，眼睛眯成了两弯月牙。</h3> <h3> 看她哭得惊天地，泣鬼神，泪水像两条 小溪哗哗地流。真让人心疼啊！</h3> <h3> 孙启航手拿一个自创的小雪人，眼睛都笑成一条缝儿啦，他被自己的杰作陶醉啦！他肯定在想:我怎么这么优秀！</h3> <h3> 看他紧握拳头，蓄势待发。眼睛瞪得大大的，嘴巴绷得紧紧的，看样子要去银河系打怪兽啦。就是这么拽，他也想低调，可实力不允许啊！</h3> <h3> 四、习作练兵场</h3><h3> 老鼠宝宝又淘气了，吃饭的时候踩在勺子上压跷跷板儿。 </h3><h3> 老鼠爸爸双手叉腰，瞪着眼睛，生气地说:“你这样调皮可就不厚道了。”</h3><h3> “难道您不爱我了吗？不就是踩坏了一个勺子吗？”老鼠宝贝委屈得眨巴眨巴眼，使劲儿挤出两颗“金豆豆”。不一会儿,两条小溪就哗哗地流啊。</h3><h3> 老鼠爸爸火气也被它的泪水浇灭啦。</h3> <h3> 五、总结</h3><h3> 写对话需要注意:</h3><h3> 1、分段。</h3><h3> 2、有提示语。(变化)</h3>