最美的风景在课堂——铜川市青年路小学教师参加“名师之路”小学数学“基于思维能力发展”课堂教学观摩研讨会

铜川市青年路小学

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　　古城的春天，温婉不乏热情，明艳更显盎然。3月29——31日，“名师之路”小学数学“基于思维能力发展”课堂教学观摩研讨会，在西安石油大学如期而至；铜川市青年路小学李秋芳、李文琪老师有幸参会，领略名师课堂风采，学习先进教育思想。

　　一线专家宽阔的育人视野，先进的教学理念，与时俱进；独到的设计思路，促进教与学的改革深化，也感染和激发着现场的每一位老师。

　　一节好的数学课关键是有没有思维能力，有没有思考，有问题才有思考。我们反思自己的课“太守规矩”，都是由老师提出问题，引导学生按照老师预设的方向一步一步靠近。而华应龙老师的课却是围绕某个主题设计成一条线，将要完成的学习任务都融入这条线中，让学生自己一步一步地生成问题，激发了学生的求知欲望。华应龙老师教授《表面涂色的正方体》时，一个“不小心”（拼好的正方体掉地上）为复原埋下伏笔。第一次复原失败，让学生们知道难在哪儿，从而激发学生们探索规律的兴趣，产生第二次复原的求知欲。

学习，学习是解决问题的最佳方法。

　　蔡宏圣老师通过教学揭示了通过数学发展史可以提炼出孩子们的认知发展规律，文化性是数学的内在特性，我们不能为了使自己的课堂看上去更“文化”一些，就在数学本质之外去寻找文化的装饰，而应该努力去把握和呈现数学知识的知性本质、数学思维的冷峻深刻、数学品质的求真至善。唯有此，数学教育才能走向更深入和厚实。

　　培养学生“会选择，能选择”的能力是现代人的一种基本素养；蔡宏圣老师教给我们要从“看课”走向“观课”，所谓“观课”就是认真看，仔细听，动脑思；作为数学教师有义务、有责任培养学生严谨的科学精神，让学生明白解决问题要“大胆假设，小心求证”。

　　刘德武老师已是七十多岁的古稀老人了，但他仍活跃在教学的第一线，这是出于对学生、教学、教育的热爱，这份坚持让我感动，更值得我学习。刘老师特别有亲和力，说话很温柔，语速适中，对于低年级孩子来说不快不慢，容易接受。那阳光的笑容和温暖的声音让所有听课的学生和老师都如沐春风。除了本节课的设计独具匠心之外，印象最深的是刘老师对每位回答问题学生的点评，不是简单的“好的”，“不错”……而是真诚的进行有针对性的点评。

孩子们欢快笑声是高效课堂的最好见证。

　　短短40分钟，吴正宪老师把课堂交给孩子们，以朴实、自然、幽默的语言，给学生呈现了“好吃又有营养的数学知识”。经历了这样一场“视听盛宴”，每一名学生都收获满满，他们洋溢着的笑脸，就是最好的证明。在场的每一名老师，更是抱着最认真的态度，不放过现场的每一个细节，向吴正宪老师学习如何让孩子在学到知识的同时收获成长！

吴老师的课堂，孩子是自由开心的！

学生成了课堂真正的主人。

　　孩子的声音是最美的天籁！孩子们对老师的评价最是质朴、本真，让孩子们依依不舍的是名师独具的人格魅力和精妙课堂吸引力！

　　姚铁龙老师用亲切的语言带动着孩子们的学习兴趣，并告诉大家，我们不仅玩出有趣，还要在玩中学，学中思。孩子们选好喜爱的角色，带着期待和思考一同开启寻宝之旅！ 从快手夺钥匙到炸毁神秘墙，从召唤神兽到动物战争，我们都忘不掉学生那灿烂的笑容，忘不掉学生举高小手跃跃欲试的场景，更忘不了孩子们雀跃欢呼的画面。孩子们就是在这样游戏中,观察，操作，分析，表达，推理，屏住呼吸，渐进思考。姚老师无形中助推了学生的思维力，并在游戏中提醒学生用数学语言描述游戏过程，用游戏数学知识寻找策略，用游戏精神提升学生的综合素养。让在场的所有师生吸收着健康快乐“养料”。

名师的课堂是容错的课堂。

　　名师课堂，花开有声；上善若水，润物无声。五大模块，十六位名师，带给我们数学教师的是全新的数学教学理念和思路。在今后的教育教学工作中，我们会秉承初心，用责任成就花的事业，用学习成就历练。以专家引领为依托，健步迈上只有起点，没有终点的成长之路！

学习是力量的不断积淀。

领略名师风采，是这个季节最美的遇见。