希沃初阶训练营二期学习回顾

紫荆蔷薇

　　七天很快，一眨眼的功夫，就过去了，回想二期训练营的点点滴滴，感谢希沃这个“红娘”，与来自五湖四海的你，我，他，她，结为良缘。感谢希沃老师对我的信任，让我有幸担任此次培训“梦想云梯④班”的班长，我一定不能辜负希沃老师对我的信任，当好这个班的“领头雁”，以我的实际行动来带动班级群所有老师七天的学习。
在开营的前一天是分班，群里大概有150多个老师做了自我介绍，在凌晨四点多钟看到有多次带班经验的温老师发在班长群里统计出五班老师的信息时，我再也睡不着了，我一轱辘爬起来，在电脑统计了我班老师的个人信息，最起码让我做到心中有数，其中最让我印象深刻得是来自广西有着37年教龄的高中数学吴宝福老师。
开班仪式上希沃老师介绍了班长樊巧慧，以及班委汤超，马雪，孔德云，叶迎春四位老师。接下来给班级取名，最后以多胜少最终定为“梦想云梯④班”，之后我先做了自我介绍，之后就发了我提前制定好的班规。

初级训练营“梦想云梯④班”班规：
1、不能发与希沃学习无关的链接、图片等。
2、遇到问题发到班级群里，我们群策群力，共同解决。
3、小测题自己独立完成，不往群里发截图。
4、每天的打卡内容分享到群里，一起交流学习。
5、打卡最好以“图片或者视频+文字”的模式呈现。
6、每人每天最好在晚上十一点之前完成当天的学习、测试、打卡内容。
7、为了保证班级结业率，每位老师一定要尽力做到“今日事今日毕”。

打卡温馨小提示：
1、修改“小打卡”备注样式为“班级－姓名”，否则为无效打卡，后台无法统计，影响结业证书发放。
2、打卡内容请勿太过简单，感悟，图片，音视频更配哦。
3、优秀打卡可学习借鉴，直接拿来主义，视为copy抄袭，为无效打卡，我们不能做“拿来主义者”。
4、上午12点以前尽量不要打卡，打卡完整完成一次即可，尽量避免重复打卡，增加后台的工作量。
5、今天打卡最好以“视频+文字”的形式呈现。

　　接下来希沃老师就发了第一天的学习任务“学习+实操+小测+打卡”，开启了第一天的学习，可能大家都有着新奇感，在接下来的两天学习中，群里讨论的比较少，这可急坏了我们班长和希沃小梁老师，看到多次担任班长有经验的杨登骥和温惠平老师提出组成班委和班级学习主动的老师一个群，实行分工，听了他们的建议，我立马就行动，效果不错，班级里老师们互动多了，交流多了，学习氛围也浓厚起来了，我这一颗悬着的心也终于放了下来。

班委群里刘北萍感召发言

老师们：今天的学习就是体现希沃的生成性课堂，趣味性课堂，互动性课堂，我们在学习的时候多鼓捣捣鼓，正确的注意及时记录一下，好记性撵不上个烂笔头，防止以后忘了，好翻看一下，我们最好理解记忆，跟学驾照一样，为啥男的学的快，就因为男人经常开车，没有什么岁月静好，只是因为有人替你负重前行，没有什么高手如云，只是因为他复习多遍，常在河边走，没有不湿鞋子的，走别人的路，让别人无路可走吧！

　　第五天鼓励一下我们班的老师们：

在训练营学习之路不知不觉我们已经坚持了五天。

你的努力，也许有人会讥讽；你的执着，也许不会有人读懂。在别人眼里你也许是小丑，在自己心中你就是国王！

来吧！我们梦想云梯④班的老师们让我们坚持下去，遇见最好的自己，加油！

亲爱的老师们：
今天是周末，首先祝大家周末愉快！大家在闲暇之余构思一下我们的结业大作业，最好能突显自己的原创，有自己的亮点和风格，把我们七天所学更好更好的展现出来，能充分体现信息技术与教育教学相结合，大家可以按照下面提示作课件：
1、课件命名：版本+学段+学科
2、第1页：版本+学段十学科十课题+姓名，如“人教版初中数学《圆的切线性质》王某某”
3、第2页，教学目标；
4、教学过程根据自己的任教学科自行设计；
5、课堂小结
6、布置作业
7、最后一页可以设计：如“谢谢聆听”、“谢谢大家”形式。

重要要求：
1、课件页数：10至15页
2、课件功能：参照所学内容，在课件中体现其交互性（备课工具、动画效果、特色功能、学科工具四大类别中至少选择2类），并在课件中进行呈现。
3、课件链接必须是永久链接形式上传。
提交时间：最好在4月2日晚上20：00之前完成。
很感谢大家七天的陪伴，梦想云梯④班这个大家庭温暖着我们！

　　宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来！

七天来我被班级群里积极向上，不耻下问的老师们让我感动着，班委以及热心的老师积极主动帮助群里老师解决问题让我感动着，七天来我晚睡早起，虽然很累，但我内心澎湃，因为我收获满满，幸福满满！ “

一个人可以走很远，一群人我们会走的更远”，我们抱团成长，“小打卡”见证了我们的成长，我们幸福着，快乐着……。

七天的再次学习使我认真了许多，每一天我都用心记笔记，因为我必须给班级老师做好表率，我再一次的巩固了希沃白板的基础知识，暂短的学习结束了，后面的应用是我们的每一个工作日，我们真正的实操才刚刚开始，应用到我们的课堂中，课件巧妙的制作会吸引孩子们的眼球，增加孩子们学习兴趣是我们本次学习的真正目的。老师们：让信息技术与我们的教学结合起来，做一个有梦想的追梦人……！