“啄木鸟在行动”——三年二班语文实践活动方案

王红香

　　为了培养学生的语文实践能力和合作精神，规范语言文字及正确地使用和书写汉字， 充分发挥学校规范用字用语的基础作用和积极影响。三年二班结合教材语文七色光中“一起来”版块内容，开展“啄木鸟在行动”纠正错别字的语文实践活动。

(一)活动目的

1.通过活动，增强学生使用汉字意识，懂得正确书写的重要性，培养学生主动探索、团结合作、勇于创新的精神。

2.在活动中培养学生的观察、表达、交际等基本能力，在不断的探索和处理信息中培养其创造性思维和想象能力，使学生在综合能力得到发展的同时，养成积累语言的好习惯。

(二)活动要求

1.与家长联系，取得家长的理解与支持。

2.全体同学要高度重视，热情参与，认真查找。

3.各小组成员自由搭配，组长要切实负起责任，组织有序,详尽准确记载。

4.全体学生在校外活动时不能私自行动或乱跑，确保人身安全。

(三)活动准备:

师生共同酝酿讨论，确立活动方案，制定切实可行的活动方案。

同学们，请你走上大街小巷，或仔细翻阅报刊书籍，或留心观察电视屏幕, 回忆自己的学习生活，做一只书林中的“啄木鸟”，去发现“害虫”，消灭“害虫”，完成表格内容的填写。

(四)活动安排:

第一阶段:展开调查,寻找错别字

1.每组由小组长带领组员分赴街头巷尾,不同场地调查社会用字情况，找出不规范的用字。可以以小组为单位走向社会，去饭馆、商店等地调查了解;可以小组收集一些 反映错别字的故事;可以询问家长和亲朋好友;也可在电视节目中寻找错别字。

2.组织学生记录相关的信息。

第二阶段:交流汇报寻找错别字的情况

1.交流,返校后小组间交流调查的结果。

2.汇报展示。

(1)小组长负责，组内充分交流欣赏

(2)小组间互相交流展示，评选出调查认真、反映用字正确的表格，在全班表扬和展示。

第三阶段:总结活动成效

1.根据汇报展示情况，民主评选出“优秀活动小组”、最佳“啄木鸟”予以奖励。

2.谈收获，写感受。

3.书面总结:

在调查、交流、汇报、展示的各个环节中中，旨在让学生体会语言文字是从生活中来，走进生活中去，感知语言文字的魅力。

这次活动，在培养孩子们收集信息的能力的同时开阔视野，提高识字的能力，期盼一举多得之效。