缘聚随园 梦圆杏坛

宁津县第一实验小学 耿海燕

🍀🍀

十里秦淮河，

六朝金粉地。

最惬是南京……

草长莺飞，桃红李白。

踏着五彩春天的脚步，

开启一段收获的旅程。

　　带着领导的嘱托，怀揣教育的梦想，不忘初心，砥砺前行！

　　2019年3月29日，宁津县教体局组织百名青年骨干教师，赴南京师范大学进行为期一周的学习。

🌺教诲如春风 春晖在随园🌺

　　走入校门，随园的名字，随意而浪漫。道路两旁的法国梧桐，彰显着民国雅韵。“正德厚生，笃学敏行”，校训镌刻在旗下，这所园林式的大学校园，古韵悠悠。🌴🌴

　　3月30日上午，我们在南京师范大学贻芳报告厅，简短的举行了青年骨干教师专题研讨班开班典礼。

💐李主任为本次学习提出4点要求:💐

1.明确目标，点燃学习热情

2.立足提高，激发学习热情

3.压实责任，确保学习实效

4.强化纪律，注意人身安全

专家引领 且学且思

　　上午，刘健教授讲座的是《教师职业倦怠与教师专业发展》刘健——教育学博士，现任南京师范大学教室教育学院教授、硕士研究生导师、副院长。主要研究方向为教师教育教育管理，在中文核心期刊、报纸等发表的多篇论文被《人大复习资料》与《教育科学文摘》转载摘录。

　　孟子说“君子有三乐”。“父母俱存，兄弟无故，一乐也；仰不愧于天，俯不怍于人，二乐也；得天下英才而教育之，三乐也。”许多人都说教师是“太阳底下最光辉的职业”，“教师劳动创造着民族和人类的未来”。教师职业也正越来越受到全社会的羡慕与尊敬。但我认为教师的幸福并不仅仅来自这些高尚的评价，而是来源于教师的真情感受、切身体会。

　　🌻🌻花木珍春，志者珍时。吃过午饭，未及休憩，我们早早来到了贻芳报告厅。为我们讲座的是南京师范大学赵富良教授，他讲座的是《放眼长空歌一曲～名师课堂教学提升策略》。赵教授渊博的知识，生动的讲解，典型的案例，幽默的语言，让我顿生佩服，受益匪浅。

　　作为教师，我常常让学生多思考多写。思什么?写什么?在讲座中赵教授谈到学生的写作问题，他说学生面对写作觉得没东西可写，即使叙事也像流水一般毫无活力，如一潭死水。如何使这一潭死水活起来呢？他举了棒棒糖写作课，我没听过，但有一点可以肯定，在这样特定氛围中，这支棒棒糖调动不只是感官，更是学生情感体验。我们老师就需要搭建这个平台，唤起学生对写作内容的认识和对生活的体验。

　　那我们如何提升自己的课堂?赵教授从三方面讲起：

1.我们要找到自己的“理想教师”

2.我们要拥有自己的“阅读积累”

3.我们要有确立自己的“教学主张”

　　赵教授说我们老师要多读书，读大师、大家之作，寻找自己心往神驰的作品，这样才能用一大堆书为自己打底子。对于老师来说，读书不仅是精神生活的重要内容，更是专业发展的一条重要捷径。我觉得读书是最好的备课，可以和学生在课堂上思维碰撞，聊文学，谈感悟。

　　 赵教授还与我们分享自己赛课经历，告诉我们上课一定贴近新课标，贴着文本，贴着学生，贴着自己。课堂是秀学生让学生满意，不是秀老师。所以我们在课堂教学中要给学生一片天空，展示自己能力。而不是用固定的套路，禁锢他们的思维，要为学生有所想，努力成为学生喜欢的老师。

　　晚上，我们小组全体成员学习热情高涨，真知灼见分享自己学习感悟。

　　一天的学习，充实而美好。让我不禁思考：每份职业都不容易，既然选择了教师这份职业，我们应该带着热爱的心情去爱这份事业，教书育人。还有就是长期的坚持，对待事业要持之以恒，对待学生要充满爱心与耐心。最后一句话总结：

因为热爱，所以喜欢；

因为喜欢，所以坚持；

因为坚持，所以奉献；

愿通过我们的精心浇灌，宁津的教育花开满地～

踏求学之旅

得名师指引

解教育之惑

步成长之路……