<h3> 乍暖还寒，挡不住春天的脚步。2019年3月25日，我们带着喜悦的心情迎来了张淳老师名师工作室、季仲平特级教师工作坊通州高中校园行活动。</h3><h3> </h3> <h3> 上午第三课，名师工作室全体成员以及通州中学英语组教师在通州高级中学四楼的英语课程基地进行了课堂观摩：通州高级中学名师工作室成员周妙平老师执教的任务型阅读和张晓娟老师执教的主题语境下的阅读理解。课堂气氛生动有趣，同学们从中不仅获得了知识，还获得了喜悦。</h3> <h3> 紧接着，在张老师的主持下，工作室成员对两位执教老师的课进行了评课议课。薛军老师评价张晓娟老师的阅读课贴近本次活动的主题，效果明显。徐淑芬和沈晓霞老师评价周妙平老师的课思维力度大，生动有趣又接地气，让学生学到了知识。</h3> <h3> 接下来工作室成员进行了主题论坛：阅读的主题语境分析与设问。华庆霞老师论述的题目是“发现自我”，结合自己的亲身经历和感悟阐释了自己对主题语境的思考。陈红芳老师进行了 “追问，让阅读走向更深处漫溯”的论述。工作室成员展开热烈的讨论。</h3> <h3> 随后，林红梅老师做了关于主题语境分析的微讲座，林老师引用了自己在课堂观摩中高三20班高楚姗同学的 “关键把文章读懂”开头，并以自己的一堂外刊阅读课为例，深入浅出的阐释了精读的具体操作方法，强调了精读的重要性，使人受益颇丰。</h3> <h3> 沈小彦老师主题为 “语境分析与题目命制”的微讲座，高度评价了林老师的精读策略，同时强调分析主题语境也不能丢掉基础的词汇和句型的积累。</h3> <h3>最后，名师工作室张淳老师进行了高度的总结，从语境,语篇与命题的角度着重谈论了主题语境与文本理解，主题语境与阅读设问，独到深刻的见解引发了成员们的积极思考与探索。</h3>