同课异构谋思路，合作研讨促提升——萍乡市2019届高三英语“同课异构”暨第二轮复课备考研讨活动纪实

彭旺

老师

李清

同课

萍乡

异构

授课

学生

复课

研讨

英语

　　 “万人操弓，共射一招，招无不中。”3月29日，萍乡中学迎来了市教研室高中英语教研员李清老师及全市兄弟学校八十余名英语老师。大家齐聚萍乡中学，共同参与全市2019届高三英语“同课异构”暨第二轮复课备考研讨活动。

　　本次活动在萍乡中学贺辉英老师的精彩授课中拉开了帷幕，另一位进行同课异构的是来自萍乡三中的王群老师。授课内容均为“科技与创新”主题阅读。

　贺老师以有趣生动的“Guessing Game”导入，激发了学生的学习热情。

　　带领学生阅读一篇典型的科技类文章，设题精妙，环环相扣，帮助学生解读文本，为后面大任务的输出搭建了脚手架。

　　让学生化身“小专家”从命题者的角度分析文本，并设题。

　　小组合作探讨，展示成果。在师生互动，生生互动中获得成就感和幸福感。

　　利用主题相关词汇，表达对AI的看法，

“Friends or Foes？”注重情感态度和价值观的培养。

　　王老师以日常生活中的科技为切入点，激活学生对“科技”这一主题的原有认知。

　　引导学生通过阅读文本，发现科技类文章的特点，总结解题技巧。

　　通过一篇高考阅读真题进行实战演练，将知识转化为技能。

　　观摩室内，李清老师、各位评课专家以及各校老师认真聆听、思考，并做着听课记录。

　　听课老师们集中评课，萍乡中学英语教研组组长周婵老师对老师们的到来表示热烈的欢迎。

　　两位授课老师细致阐述了本节课的设计思路。

湘东中学黄茜瑶老师对两位老师的授课进行了精辟的点评。她用“高”、“新”、“奇”三个字概括了这两堂课，即水平高、思路新、角度奇。

　　李清老师和黄茜瑶老师为两位老师及其指导老师颁发荣誉证书。

　　李清老师对两位老师的辛勤付出和精彩表现表示了认可，同时也提出了中肯的建议。她希望老师们在进行阅读教学的过程中，不要过多地强调技巧，而要带领学生进行深度阅读，并借助互动交流深化感悟体验，从而发展学生的语言能力，塑造文化品格，提升思维品质。

　　李清老师对本次全市第一次高考模拟考试成绩进行了全面的分析。她解析了2018年高考英语试题特点，就如何培养英语尖子生、如何提高英语有效分对号率、如何提高课堂教学效率、如何做好后阶段高三复课备考作了具体要求。

　　老师们纷纷拍照记录下这些宝贵的建议。

　　至此，本次活动圆满结束，但全市高中英语老师们的交流研讨一直在路上。正如两位年轻的授课老师所感慨的那样，同课异构的背后是多个日夜的潜心研究，是教研组反复的评课和改进，这也正是教师专业发展的必经之路。

It is the same with man as with the tree. The more he seeks to rise into the height and light, the more vigorously do his roots struggle earthward, downward, into the dark, the deep - into evil.

其实人跟树是一样的，越是向往高处的阳光，它的根就越要伸向黑暗的地底。——尼采

　　相信全市的高中英语教师在李清老师的带领下，必将戮力同心，让萍乡市英语学科在2019届高考中大放异彩。