互相观摩,共同成长——横幼中班组开展半日观摩教研活动

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<h3>“一日活动皆课程”。为增强幼儿园教师组织一日活动的能力,提高一日活动的有效性,规范保教行为,提升保教质量,进一步贯彻落实《3-6岁儿童学习与发展指南》精神,近日,横山桥中心幼儿园中班组举行半日开放观摩活动。各位老师互相观摩,共同成长!现在快来开启我们的观摩之旅吧!<br></h3> <h3>本次观摩活动,各开放班级教师准备充分,以每日点名,晨间谈话,盥洗点心,教学活动、区域活动、自主游戏、餐前活动等丰富多彩的活动形式,向全园老师展示了幼儿半日在园的学习与生活情况。<br></h3> <h3>集体教学活动 中(3)班的韩老师开展了语言活动《小熊的尾巴》,通过做一做有趣的尾巴操,讲述小熊从羡慕别人尾巴到喜欢自己尾巴的过程,从而让小朋友们懂得每个人都有长处,喜欢自己、欣赏自己是非常快乐的。<br></h3> <h3>中(4)班刘老师开展了数学活动《认识梯形》,让孩子们感知梯形的基本特征,认识不同的梯形,发展幼儿的观察、比较、动手能力。<br></h3> <h3>中(7)中(8)班的两位老师都是以蜗牛为素材,结合季节特征,开展了不同的活动。 中(7)班杨老师开展创艺美术《到处旅行的蜗牛》,利用超轻粘土教孩子们制作形态各异的蜗牛,培养了孩子们创造想象的能力。<br></h3> <h3>中(8)班的蒋老师开展的科学活动《蜗牛吃什么》,通过实验操作,给蜗牛喂食,并进行实验记录,让孩子们知道蜗牛爱吃什么食物。<br></h3> <h3>区域活动 区域活动,是幼儿一种重要的自主活动形式。它是以快乐和满足为目的,以操作、摆弄为途径的自主性学习活动。充分体现了幼儿身心发展的特点,可满足幼儿活动和游戏的需要,更好地促进幼儿自然、自由、快乐、健康地成长,实现"玩中学"、"做中学"。在区域活动中,幼儿参与积极性高,能积极动脑、大胆创作。 中(3)班的区域材料比较丰富,符合幼儿的年龄特征,小朋友们非常感兴趣。<br></h3> <h3>中(4)班区角规划合理,动静分离,区域环境布置充满童趣,每天孩子们都期盼着区域游戏时间快点到来呢!<br></h3> <h3>中(7)班的老师心灵手巧,班级环境优美,教室里的绿植给人一种清新的感觉,相信孩子们在这样的教室里开展活动会更加有活力吧!<br></h3> <h3>中(8)班采用的是自主游戏形式,孩子们自己布置规划自己的区域,提前制作好游戏计划,把教室打造成一个大型商场,有顾客,有店员,孩子们玩得不亦乐乎。<br></h3> <h3>活动研讨 活动结束后在教研组长杨文静的带领下,我们分两次进行了研讨,老师们就观摩班级的半日活动进行了总结反馈,分别对晨间活动,集体活动、区域活动等提出各班的优缺点,对半日活动中的不足及时做出调整,使今后的半日活动更加精彩纷呈。<br></h3> <h3>此次半日活动开放观摩不仅对老师是一次提升自我的机会,也对她们起到了良好的辐射和双向互动、共同发展的作用。相信通过一次次的锻炼,在扎实互助的团队氛围中,我园教师们会不断获得自身的专业成长,向着成为一名优秀的幼儿教师的目标又迈进了一大步!<br></h3><h3> 撰稿:韩桂芬</h3><h3> 摄影:杨文静</h3><h3> 审核:任玉佳</h3>

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