带着期待来培训 <h1> 沐浴着三月和煦的春风，我与同事及衢江区参加90学时培训的老师一起来到了桃花盛开的奉化，参加为期三天的读写素养提升培训。每次外出培训都是一次心灵的旅行。下了火车，把行李寄存在酒店，我们就赶往培训的第一站。</h1> 带着思考来聆听 <h1> 专家的讲座是多年的研究及经验分享。在听的过程中我们不禁恍然大悟，甚至叹为观止。但最最重要的是听了之后我们要细细回味，把其中的一点转化为自己的东西并努力运用于日常教学。此次培训我最大的收获就是：学习是孩子个性化的体验过程，要顺应孩子的学习兴趣。结合专家的理念及课堂教学所呈现的效果，验证了兴趣是最好的老师这一真理。</h1> <h1> 骨干教师的课堂教学，对我们是一种示范引领。教学目标的确定、教学环节的设计、教学时间的安排……每一项都值得我们学习与思考。对比自己的日常教学，如何让目标再明确一些，让重点再突出一些，让孩子多一些学习过程的体验都是我要思考并改进的。</h1> 带着收获去践行 <h1> 专家们对课堂教学的精准评价总能让我们悟到很多。能精准地阐述我们想到却表达不出的观点，能看到我们看不到的教学问题，能提出我们想不到的改进意见。</h1> <h1> 正如孩子的学习需要体验一样，培训之后需要的是实践。读写素养提升培训为读写教学打开了一扇窗，在以后的教学中需要不断研究与探索。在吕老师情趣语文观的引领下，我们要向读写教学的更深处行进！</h1>