分享智慧、共促成长———记陈海浪幼儿园名师工作室教研活动

美友7791641

幼儿

老师

工作室

教师

分享

名师

游戏

读书

活动

幼儿园

　　按信丰县教育局信教研字【2017】40号文件要求，根据陈海浪幼儿园名师工作室工作计划，充分发挥名师的引领、带动、辐射作用，陈海浪名师工作室于2019年3月29日在信丰县嘉定镇幼儿园开展了“分享智慧、共促成长”为主题的教研活动。

　 参加此次活动的有工作室成员及信丰县嘉定镇幼儿园的骨干教师。名师工作室成员古陂镇幼儿园谢添杰老师介绍本次活动安排如下:
一、活动室成员信丰县嘉定镇幼儿园杨璐老师的小班音乐活动《小黄猫和小红猫》观摩；
二、集中研讨、名师点评；
三、名师工作室成员读书心得交流分享。

教学活动观摩

　　对孩子们来说小猫并不陌生，都是平常所能接触到的小动物，所以杨璐老师选取了《小黄猫和小红猫》这样一节小班音乐集体公开教学活动。

杨老师亲切、温和的语言语言具有极强的魅力，整个教学活动环节层次清晰；让幼儿根随着音乐学小猫叫、学小猫走路，利用图谱式教学法，让课堂充满趣味性，能够依据幼儿的发展特点设置教学活动；在活动中能够及时的肯定和表扬幼儿！

集中研讨、名师点评

　 观摩了杨璐老师精彩的教学活动后，老师们畅所欲言、各抒己见，对活动过程进行了评析。对授课教师提出了中肯的意见和建议。
工作室成员信丰县正片镇幼儿园张元华园长从孩子年龄特点发展阶段、教师专业素养、教法学法进行了点评，提出在音乐活动中要让幼儿将音乐呈现、表现出来，让孩子动起来。并鼓励老师们要勇于尝试、勇于挑战，在尝试中成长，在挑战中进步；及时总结教学经验，认真研究孩子年龄特点。
工作室主持人陈海浪园长进行了点评:希望老师们在平时的活动中要认真钻研教材，活动设计要依据幼儿的年龄发展特点，充分考虑幼儿的兴趣点；注意提问的技巧，提高提问的效率以及突出重点。要根据班级幼儿的年龄特点精心设计不同的方案。教学活动没有最完美，只有更完美！希望听课的老师们各取所长、吸取经验、积极反思，并将此次活动的所学运用到自己的教学实践中去，真正发挥出骨干教师的引领、示范、辐射作用！

读书交流分享活动

　　最是书香能致远，为进一步激发老师们的读书热情，提高工作室成员的文化修养和综合素质，特举行了“读书因分享而精彩，世界因我们而美丽”工作室教师成员读书分享会。

谢添杰老师通过阅读《幼儿户外自主游戏的“趣”味》，向大家娓娓道来她的读书体会:
不忘初心，把游戏还给孩子！在户外自主游戏中，教师应当从孩子的身心发展需求出发，精心设置，大胆实践；在材料投放上尽量让孩子多一种选择，满足不同发展水平孩子的需求，以引发孩子多样的游戏。

　 何家梅老师通过分享《第56号教室的奇迹》一书感悟到：

当你读起《第56号教室的奇迹》时总是能为书里的某个细节所感动，甚至有时会有一种恨不得马上就要去尝试一下的冲动。全书字里行间处处渗透出雷夫老师二十多年的教育经验与教育智慧。读完再来反思自己的教师角色，不自禁地感叹：做教师就应做一个像雷夫这样有追求的教师！

　　项路华老师通过阅读《幼儿教师如何做研究》这本书指出：从实际出发，用事实说话，深入浅出解读幼儿教师科研工作，要好好学。

　　黄钱女老师通过阅读分享《幼儿游戏新编》领略到 ：  

读专业书籍是我们最基本的专业素养。《幼儿游戏新编》，它是《指南》背景下幼儿教师教学实践指导丛书的其中一本。里面详细的介绍了如何有目的安排和组织幼儿开展游戏活动。在阅读中不断提升自身专业素养，感悟成长！

　 杨璐老师通过阅读《孩子你慢慢来》向大家娓娓道来她的读书体会:

教育不是赛跑，人生更不是。请多点耐心，多点时间，等待孩子的成长，因为教育是慢的艺术。教育孩子，请慢慢来！

　　刘依琳老师通过阅读《发展适宜性游戏:引导幼儿向更高的水平发展》一书，结合自己的实际经验体会到:

游戏既是娱乐也是学习，在实际中，要引导幼儿向更高的水平发展，首先要做到引导，其次要注意游戏中介入和退出的方式；教师在游戏中需要再放手一些，将游戏“还”给孩子，做个更好的观察者。

　 吴春招老师通过分享《新生入园那些事》给我们讲述了幼儿刚入园时的种种焦虑现象，通过个案研究幼儿入园焦虑时家长和教师改如何应对，同时对新生入园前后，家长，教师，幼儿园该做哪些准备做了详细说明，对我们幼儿教师及家长都有很好的指导作用。

　 读书分享会后，陈海浪园长对本次教师读书分享会做了详细的点评并激励每一位教师：“学无止境，要把读书当做生活的一部分，不断地充实自我，提升自我，完善自我，并学以致用，将全新的教育理念应用到平时的工作中去。”
　此次的教师读书分享活动，不仅是交流书籍，更重要的是交流思想，传递书香文化。老师们在阅读中寻找灵感，在交流中启迪智慧。相信，阅读会成为老师们生活中不可或缺的一部分，读书会成为教师们的一种习惯！

结束语

　　时间虽然短暂，但我们的收获确是满满的。 通过本次活动，为工作室成员搭建了一个直观学习的平台，从而进一步实现各方面的自我成长，努力建设充满教育智慧、具备教育魅力的名师工作室团队，为我县学前教育教师专业发展贡献力量！