同课异构,同放异彩——曙光小学第二届“课堂节”——“主动杯”同课异构课堂教学比赛

曙光小学

<p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">&nbsp; &nbsp; &nbsp;为了更好的促进教育教学实践和创新活动,提高教师们教学以及教研能力,形成资源共享,优势互补。曙光小学一年级在3.20日开展了同课异构活动,共20名教师参与了语文数学英语三个学科的同课异构活动。</h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">&nbsp; &nbsp; &nbsp;各个学科的教师们在积极的为同课异构活动做着紧张而有序的准备工作。</h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">&nbsp; &nbsp; &nbsp;在长达两周的时间之中,语文数学英语用尽浑身解数完成了一堂又一堂精彩的课堂教学。</h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">&nbsp; &nbsp; &nbsp;本次一年级语文组同课异构的主题是下册第三课《我多想去看看》,让孩子们在课文中发现探索。</h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">&nbsp; &nbsp; 孩子们认真听课,老师们也认真的在做笔录,唯恐错过精彩的环节。</h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">&nbsp; &nbsp; &nbsp;一年级数学同课异构的主题是《100以内的数比较大小》让学生们在数字的海洋里遨游,主动探索。</h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">&nbsp; &nbsp; &nbsp;英语组同课异构的主题是《My bedroom》,学生们在老师的带领下英文显得更加通俗易懂朗朗上口。</h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">&nbsp; &nbsp; 每节讲课后老师们都进行了集体评课,分析了同课异构的不同特色,对各位老师的精彩课堂给予了鼓励,同时也探讨了课堂中需要改进的措施。</h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">&nbsp; &nbsp; &nbsp;本次"同课异构"教研活动形成了浓郁的教研氛围,达到了大家共同学习、共同研究探讨,共同提高的目的。同时提供了一个面对面互相交流的平台,<span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961);">让我们看到了不同教师对同一个教材内容的不同处理,不同的教学策略所产生的不同的教学效果,彰显了教师的教学个性。对提高教学的有效性,实效性,以及教师的专业化成长具有很好的意义。</span></h3>

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