<h1>榆林市小学数学学科教研基地暨陕西省学科带头人霍惠琴工作坊教研系列活动（三）</h1><h3></h3> <h3> 为了全面深化我校数学课堂教学改革，深入开展数学课堂教学研究，加强小学数学学科教研基地建设，加快青年教师专业化成长，充分发挥学科带头人工作坊的示范引领与辐射带动作用，数学教研组成员在第三、四周分别参加了省学科带头人、省教学能手示范课和青年教师创新课堂教学大赛。本次教研活动主要围绕三年级下册《猴子的烦恼》一课展开“同课异构”研究。</h3> <h3> 本次活动由陕西省学科带头人工作坊坊主霍惠琴老师主持。首先宣读了本次教研活动的主题及目的。</h3> <h3> 接下来由参加青年教师创新课堂教学大赛的三位作课教师结合自己课堂教学实际作教学反思。<br></h3> <h3> 白戎老师做课堂教学反思。</h3> <h3> 赵晓丽老师做课堂教学反思。</h3> <h3> 叶小江老师做课堂教学反思。</h3> <h3> 参研教师点评</h3> <h3> 郭艳利老师指出，虽然叶小江老师刚参加工作，但他的课堂上特别注意组织教学，教学环节井然有序，层层递进。</h3> <h3> 张冬梅老师赞赏赵晓丽老师课堂教学思路清晰，能很好体现学生主体地位。</h3> <h3> 崔爱梅对三位教师的分别点评后提出，在用竖式计算除法时，余下的数是“移下来”、“落下来”还是“照写下来”？到底该怎么说才最为严谨？为大家留下了很好的课题研究内容！</h3> <h3> 工作坊坊主霍惠琴老师结合创新课堂教学大赛的说课情况指出注意事项，并作本次“同课异构”教研活动小结。</h3> <h3> 工作坊学术指导曹校长总结本次教研活动有效务实，每个人都有不同的收获，工作坊起到了很好的引领、辐射作用。每位教师利用好这一平台，珍惜时光，把握机遇，扎扎实实做好自己的工作。</h3> <h3> 最后工作坊行政指导冯校长作了总结，肯定了工作坊所做出的成绩，数学教师在坊主霍惠琴老师的引领下，教研路上越走越实，越走越远，越走越快。希望每位教师在今后的教学工作中，能够做到严谨规范，注重细节，认真备好每一节课，认真反思每一节课，多学习数学理论知识，形成知无不言，言无不尽的研讨风格。</h3> <h3> 此次教研活动，使教师们深刻地体会到“同课异构” 作为一种教学研讨形式，为我们广大教师搭建了一个畅谈教学思想、交流教学设计和展示教学风格的平台，是一种有效的教研方式。在活动中，无论是对于执教者还是听课者，都受益匪浅，青年教师在教学能力上有了很大的提高，对提高课堂教学的有效性起到了一定的推动作用。相信我校的青年教师在陕西省学科带头人工作坊坊主霍惠琴老师的带领下，教学水平和专业素养一定会有更高的提升。</h3> <h3>图：张晓媛</h3><h3>文：高浪</h3><h3>编辑：刘小妮 </h3><h3>审核：霍惠琴</h3><h3><br></h3>