<h3> 2019年3月27日下午,秦皇岛市第一中学生物教研组在生物实验室召开教研组活动,活动内容如下:</h3><h3> 首先是青年教师褚明雪汇报课《伴性遗传》,本节课褚老师通过问题:什么人不能考驾照?导入新课,展示红绿色盲检查图,学生识图辨认,激发学生学习探究兴趣。以人类红绿色盲症为例,采用问题教学法,讲解伴性遗传的现象与规律,促进学生深度思考,轻松突破了教学难点。整节课贯穿多个有趣故事,引发学生对遗传病的关注,从而实现情感态度价值观目标。最后回归实践,学有所用。整节课学生参与度好,课堂气氛活跃,教学效果良好。</h3> <h3> 组内老师们认真听课并做了详细记录</h3> <h3> 课后大家对本节课进行了认真的讨论,一致认为褚老师的课思路清晰,特别是遗传系谱图部分强调到位,并对细节方面的改进提出了详细的建议。</h3> <h3> 李颖老师曾讲《伴性遗传》获得过省级优质课一等奖,向大家传授了之前做课的心得,肯定褚老师的同时提出了一些建议,其他老师也就知识处理,教学环节设计方面各抒己见,大家集思广益大大拓展了认知视野。</h3> <h3> 讨论过程中引申到一些高考题,进行了深度研讨。</h3> <h3> 众人拾柴火焰高,还强调了一些容易忽略掉的课本细节。</h3> <h3> 汇报课能够使青年教师快速成长,青年教师个性十足,有创造力,对老教师也有积极影响,达到听课评课互促进,经验分享共提升的效果。</h3> <h3> 随后,李喆老师去衡水二中学习成果向大家进行了汇报,她分享了学校环境、文化建设、管理模式、教师培养、教研模式等经验,重点说了一轮复习的相关内容,强调研究考纲、考试说明的重要性,还要研究考题和考生等内容。通过丰富的图片、有趣的视频、生动的案例,多视角、多层面的向我们生物组全体教师再现了整个培训历程,我们仿佛身临其境,受益匪浅。</h3> <h3>备课组教研——分析学情,切磋方法</h3><h3>大教研——总结得失,制定计划</h3><h3>各年级组长教研——年级链接,上下同心</h3><h3><br></h3> <h3>进班听课——听学生,学方法</h3><h3>视频听课——取人之长,补己之短</h3><h3>大公开课——同课异构,互促互进</h3> <h3> 组内有老师发言,我们每年高考备考都会认真研究考纲,考试说明,要注重紧密联系现实生活,平时教学中也要注意学生核心素养的培养。</h3> <h3> 要研究考生,试卷讲评。李老师还介绍了高考试题的一些特点,试题的生活化越来越明显,时代性越来越强,逻辑性越来越高。对近三年高考研究,她认为要重视课本知识,善于归纳总结知识,灵活运用课本知识,平时授课要强调学生认真审题,规范语言答题。</h3> <h3> 李老师的汇报,启发了我们高考备考方面要扬长避短,把握高考命题趋向,细致复习计划,加强教学管理,增强复习的针对性和实效性。</h3> <h3> 新课程改革对我们来说是一个机遇,又是一种挑战。我们要提高自身基本功,将所学的东西内化,多吸纳,多反思,结合实际选择我们需要的改进教学,注重核心素养的培养,选择科学复习策略,迎战高考!<br></h3>