开展教学研究，打造精品课堂 --记曾令名师工作室金阁老师公开课报道

晃晃悠悠

　　寒梅雪中尽，春风柳上归。在柳枝吐翠，草长莺飞的时节，天门市第一小学曾令英语名师工作室全体成员齐聚一堂，一起聆听了由金阁老师执教的精品优质课。

　　2019年3月27日，金阁老师执教的课题是PEP六年级下册Unit2 Last weekend Part B Read and write部分。

　　课堂开始之前，金阁老师将学生分成五个小组，还请学生帮忙在黑板上画好了一个三角形，三角形的顶上还有一颗五角星，她希望同学们能通过回答问题获取向上攀爬的机会，从而得到那颗象征着胜利的五角星。同学们也不负所望，在课堂上的表现可以说是无可挑剔。

　　在一首欢快的英文歌曲之后，金阁老师带领着同学们进入了好玩的课堂活动，做游戏。同学们斗志昂扬，在游戏Sharp eyes里面充分展示自己的单词水平。各小组争先恐后的举手回答问题，唯恐落在后面，抢不到向往的五角星。

　　紧接着，金阁老师握起拳头当成话筒，开启了小记者采访模式，一个个问道“What did you do last weekend?”。同学们纷纷开始讲述自己在上个周末做过的事情。一个同学站起来用一口标准而且流利的英文说道：“I cleaned my room last weekend.”看着那张充满期待的面孔，金阁老师马上表扬到“You are a good boy！”

　　金阁老师向同学们展示了自己在周末的一些照片，用自己的周末活动引导学生学习了新单词。还展示了学校门卫大叔董伯修理椅子的照片，让学生来学习“fixed a broken chair”。金阁老师将学生日常生活中的人物和故事带进英语课堂，拉近了生活与英语学习之间的距离，削弱了学生心中对英语学习的距离感，为英语学习增添了非常浓厚的生活气息。

　　随着学生对新单词的掌握逐步熟练，金阁老师用吴一凡同学发布的一条朋友圈将课堂引入了语篇教学环节。衔接自然，方式新颖。在语篇阅读过程中，金阁老师用丰富的课堂活动引导学生听、读、讨论，最后答题。整堂课真实、流畅，课程结构完整，课堂氛围活跃，学生参与度非常高。真正做到了以学生为学习的主体，将课堂主动权交给学生。

　　课堂最后，金阁老师用感人肺腑的母爱、父爱，告诉孩子们，要知恩图报。在家的时候，给妈妈一个拥抱，给爸爸一个微笑，向父母表达自己内心的爱，让亲情成为最窝心的羁绊。

　　课程结束之后，工作室全体成员围绕此次课程展开了讨论。大家各抒己见，努力将这样一节高水准的课程打造得无可挑剔。工作室定期组织参加精品课例观摩研讨活动，围绕研讨专题带着问题听课，积极发表见解，将研讨成果迁移到自己的课堂教学。充分发挥工作室团队的示范、引领、指导和辐射作用，实现提高教育教学质量，优化与共享教育资源，促进教师专业成长，提升教师专业素养，打造一支在全市学科教学教研中有成就、有影响的高层次教师团队。