大自然的公开课——春分

王婧

春分

节气

学生

蒲公英

王老师

本堂

探究

课堂

公开课

野菜

　　桃花一簇开无主，可爱深红爱浅红。

——（唐）杜甫《江畔独步寻花》

　　阳春三月，鸟语花香。今年的3月21日凌晨5时58分20秒，我们迎来了二十四节气中的第四个节气——春分。3月26日，正值春分二候的第二天，重庆一中寄宿学校含弘楼2012教室里，王婧老师正带领孩子们领略一堂大自然的公开课“二十四节气——春分”。

　　春分，是满眼的春意，是美好的希望，是传承的文化。王婧老师的展示课《春分》，深入挖掘了春分节气与生物学知识的联系，燕子的迁徙方向，雷电的固氮作用，野菜的观察辨认，探究实验的设计和实践，充分体现了生物学科特色，让学生领略到古人的智慧和节气里的生物学奥秘。

　　“二气莫交争，春分雨处行。雨来看电影，云过听雷声”，本堂课以古代诗词和春色美景贯穿于教学的各个环节，充分凸显了春分节气的美感和诗意。

　　课堂上，王老师借助自制教具，带领学生认识春分的由来；借助哈尔滨、北京、重庆市三地实时温度数据表，引导学生分析春分的气候变化；借助大量图片视频资料，引导学生探秘春分的三候特征。

　　“春分识野菜”的课堂实践活动也让学生感知到春分习俗的乐趣，充分体现了知识与生活的密切联系。

　　蒲公英，是重庆地区较为常见的一类野菜。本堂课以观察两株不同叶片形态的蒲公英为切入点，引导学生探究“光照强度对蒲公英叶形的影响”，老师层层设问，通过师生、生生的思维碰撞，引导学生利用已有的知识，制定出探究实验的最佳方案，将整堂课推向了高潮，旨在培养学生的探究思维和生物科学素养。

　　纸上得来终觉浅。课堂上，孩子们亲手种下了自己的蒲公英，王老师也将带领孩子们在接下来的时间里细心培育一个个小生命，等待、见证蒲公英的发芽、成长、开花、结果。春分里，嫩苗茁壮成长，燕子翩然北归，世间万物都在春天里奔跑。王老师，从培育生命的角度提升学生的生命观念，从春分里的蓬勃景象鼓励学生珍惜春光，不负年华。

　　王老师的这堂课详略得当，张弛有度，课堂设计能让学生生情、生思、生问，从而得到了市教研员和生物组同行的一致好评。

通过本堂课的学习，学生对春分节气也有了更深刻的认识，知道了春分节气的由来，认识了春分节气的三候特征，了解了春分节气的习俗。同时，也增强了学生对传统文化的认同感，提升了民族自信心。