全国教育名家论坛——第九届核心素养视角下的深度学习研讨与名师课堂引领培训会（3月28日—31日）

秦海芳

　　春意盎然，我们踏着春天的脚步来到省会郑州，走进郑州大学，开启了三天的学习模式。

　　3月29月上午，人潮涌动，像极了朝圣路上的“敬畏者”，内心充满期待。

【现场版】时间：3月29日上午

地点：郑州大学南校区会议室

议程：

1.学术主持介绍出席领导及嘉宾，奏国歌、教师宣誓；

2.余映潮：著名语文特级教师，全国中语会名师教研中心主任

讲授课题：《桥》

年级：五年级

一、导入

欣赏微型小说，动笔、动口、动思。

二、积累知识

微型小说，主人公，自然环境描写，字词读写（书空几个字：戴、肆、舔、祭奠），词义理解（重点读三个词语的解释）。

三、初知文意

提出初读要求：朗读课文，像讲故事一样地读，特别注意表现“紧张”、“危急”的氛围。

四、思考：桥的含义

学生交流、碰撞、归纳总结，学生批注：场景、叙事线索、纽带。

五、再读，读出韵味

六、细读，品味文句——这一笔，很有表现力。学生作批注，分析文句，巧妙的一笔，陡转一笔。

【评课】

文本学习体现了教师个人的思考，教给了学生批注的方法，知识的积累功在课堂，功在平时，在阅读和写作中发力，老师引导学生读出小说的起因、经过、结果 。

【演讲主题】说说“美文美教”

美文美读——十全十美

【心得】

美文在赏读中凸显作者的行文线索，余老师在行云流水中带领学生在文字的世界游走，他在观察，在倾听，同学们在以声传情。

深度挖掘文本的内涵体现了老师的知识涵养，方法的授予表现了老师的功底。

2.虞大明：杭州市崇文实验学执行校长，著名特级教师

讲授课题：《在柏林》

年级：五年级

一、导入

微型小说，小小说，一分钟小说

二、聚焦文本第一段

三、用心默读二、三段

四、作者为何创作这个小说

五、同主题课文

六、总结写法

七、配乐朗读

八、猜测小说结尾

九、欣赏专家评价

十、回归现实

【评课】

虞老师猜测式的层层引导，会在学生的脑海中升腾出无数中可能，这种可能正是激情的点燃源，教师如线，学生如珠，线线珠珠皆是智慧。

【演讲主题】：语文教学的语用诉求

【心得】

1.选材有法

歌曲、资料、文章皆可成为拓展的要素，媒介与平台的运用使课堂充满新意，感动中选材、授课。

2.阅读使命

很少有老师阅读为学生而读，大多为提升自己的素养而读。当做事内心都有使命感，何事做不好？做不美？做不成？

【现场版】时间：3月29日下午

地点：郑州大学南校区会议室

议程：

1.张立军：特级教师，北京教科院基础教育教学研究中心小语教研室主任

讲授课题：《古诗三首》

年级：五年级

【评课及心得】

张老师的课堂掏出了诗人的心声，是亮亮堂堂，不是窃窃私语，他的情怀、情绪、情趣敲击着我们的内心，直抵内心柔软处。

2.武宏钧：基础作文教学法创始人

讲授课题：作文《放飞中国梦》

年级：五年级

【评课及心得】

武老师的课堂上练得扎实，练得有模有样，给人以启迪：学习母语的最好方式是朗读，练习母语的最优方式是写作，学以致用不过如是。

【现场版】时间：3月30日上午

地点：郑州大学南校区会议室

议程：

1.肖绍国：特级教师，深圳福田区园岭实验小学

讲授课题：《潇湘馆》

年级：六年级

一、导入

二、释题

三、交流课前预习及人物住所

四、初读，聚焦重点词句

五、树法剪裁，揣摩起承转合

六、剖析幽之写法，流连竹梨蕉花

七、参读《竹里馆》

八、小练笔

【评课】

肖老师与孩子们在课堂上“玩”出了名堂，玩得有方法、有内涵、有趣味，当课堂成为“玩所”，内容成为“玩物”，语文课堂得矣。

【演讲主题】

小学红楼启蒙课程开发的诗画路径和课堂样态

【心得】

1.教师要把吻过的文字感觉给孩子

文本的细读功力决定了语文教师课堂的深度，很喜肖老师在课堂上的如切如磋，如琢如磨，如玩如诉，每一字都是一个文学的世界，他的脑瓜中得装多少知识；

2.课堂问题是拐杖，不是手术刀

问题是行文的思路线索，老师的课堂上有许多问题，那么，如何不为问题而问题？肖老师给我们准确的答复，问题是拐杖，是学生学习途中的助力器。

2.何夏寿：浙江省特级教师，浙江省上虞区金近小学校长

讲授课题：《枣核》

年级：三年级

一、导入

二、字词学习，了解大意

三、根据提纲，学讲故事

四、开启想象，续编故事

五、归纳类型，拓展延伸

【评课】

一曲黄梅闹中原，故事一桩戏课堂，小组合作忙有序，思维火花撞无界。

【心得体会】

语文课要美教、趣教、活教、奇教、新教，抓住语文要素：知识、能力、策略、习惯，培养学生的语文素养，做一名教有定法、因地制宜、目中有人、寓教于乐的相宜教育者。

【现场版】时间：3月30日下午

地点：郑州大学南校区会议室

议程：

1.王士祥：郑州大学文学院教授，中央电视台百家讲坛主讲嘉宾

演讲题目：《传统文化与诗歌教学》

【心得】

王老师在幽默间暗含传统文化，在风趣间谈笑诗歌，随手拈来的背后是无数知识的累积，无尽心血的付出。他对孟郊的解读给我留下了深刻的印象，诗囚的称号名副其实，老盯着别人缺点的人，生活在地狱中，让我们用慧眼去认识、去欣赏身边的人吧！

2.赵志祥：深圳市教科院语文教研员

讲授课题：《童谣童趣》

年级：二年级

【评课及心得】

这一节，不知不觉；

这一节，后知后觉；

这一节，失知失觉。

这就是男神赵志祥的课，或扬或抑，或静或动，或乐或愁，带领孩子在童谣童趣中诵读、吟唱，如痴如醉，对诗词背后的典故、节奏了然于胸。

他，说话很直接，却点中要害；课堂很卖力，却乐此不疲；知识很充盈，却学不知倦。

【现场版】时间：3月31日上午

地点：郑州大学南校区会议室

议程：

1.胡红梅：深圳市如意小学副校长、儿童阅读名师工作室主持人

授课题目：《绘本 童谣 奇遇记》

年级：二（1）班

【评课与心得】

绘本的阅读中看出了孩子们的脑洞有多大，有太多的出乎意料，慧眼识图画背后的文字，教师在课堂上一定要给孩子思维的自由度，让阅读和说话成为孩子们喜欢干的事。

2.雪野：儿童文学作家，诗人

讲授课题：《春天的滋味》

年级：三年级

【评课与心得】

雪野，雪也，他是见到的第二位把主持做的炉火纯青的人，谈笑有内涵，往来皆趣味，教师课堂上的“情话”把孩子们的诗情画意挑逗了起来，他的课堂，有作家，有思想家，他有俯下身子的勇气，他有沉进课堂的决心，他还有拓展课堂的底气。

3.赵志祥：深圳市教科院语文教研员

讲授课题：《卜算子 咏梅》

年级：八年级

【评课与心得】

迫不及待翘小语的课，走进中语的课，准确来说是走进赵志祥老师的课，心中充满了好奇，就想知道他讲古诗词会出什么故事。

老赵不负我望，把一首词上成无数首诗，走进他的课堂，就像是一个百科全书，完完全全出乎意料。

【培训心得体会】