<h3> 春日融融，光溢花香，寻着初春的气息，踏着春天的脚步，江西省赣州市南康区第一小学片区的八名学员逐梦前行，齐赴浙江。与名校近距离接触，目睹名师风采，收获了许多惊喜和曼妙的时光。</h3> <h3><b><font color="#167efb">第一站:杭州采荷第一小学教育集团</font></b></h3> <h3>小小解说员为我们介绍校园的特色文化</h3> <h3>徐丽萍老师执教的音乐示范课《放牛山歌》给我们提供了一场听觉盛宴，动听的旋律从孩子们手里的竹笛中流溢而出，充盈着教室每一个角落，孩子们的认真，我们的入迷，无不彰显出课堂的精彩。</h3> <h3> 钟蓓蓓校长的《三十耕耘育特色，“4D”课程展新篇》以“传统文化进课堂”为突破口，以“4D”课程为依托，将竹笛、书法、象棋、剪纸等内容渗透课堂教学中，满足学生多方面需求，促进学生多层次发展，为学生德智体美劳的综合发展提供良好平台。</h3> <h3><b><font color="#167efb">第二站:杭州市求是教育集团</font></b></h3><h3> 樊依蓉老师所执教的二年级《有趣的填数字》，在课堂上以精巧的教学设计、精炼的语言、灵活授课方式调动学生学习激情，让每个孩子都参与其中。</h3> <h3> 江萍校长的《打造适合孩子成长的教育》以育人为核心、把健康放首位、以活动促发展、以质量塑品牌、以开放凝合力、以交流拓视野”的求是教育特色，致力于把学生培育成“有自信、爱探究、乐健体、善交流”的求是阳光学子。</h3> <h3><b><font color="#167efb">第三站:绍兴市北海小学</font></b></h3><h3> 范兴娟老师所执教的《冬阳·童年·骆驼队》把教学落脚在课堂引导上，让学生自读自悟，自主探究，抓住主要关键句子和词语，让学生充分理解课文内容。</h3> <h3> 方明江校长的《对每个孩子都重要的思考与实践》全力推进学校的素质教育，形成“以教科兴校为先导，以分层负责为结构，以素质建设为基础，以多向激励为动力”的跨世纪学校管理模式。围绕“办有温度的学校、做有尊严的教师、育有梦想的学生”的办学理念，致力于培养“学习有方、做事有恒、生活有趣、为人有格”的学生。</h3> <h3><font color="#167efb"><b>第四站:宁波市奉化区溪口镇中心小学</b></font></h3><h3> 《依托特色课程，培养乐善少年》的特色课程建设中，学校以“小排球”为主，以“小导游”、“小手作“、“小记者“、“小科技”“小茶艺”为辅的“六小“课程，构建了丰富多元的“乐善”体系。开设了30余门特色课程，调动学生积极性，实现国家课程与拓展课程的互补。</h3> <h3> 邬贤波老师执教的六年级《表里的生物》学生的课前三分钟播报已将我们带入那醉翁亭中。邬老师用幽默风趣的语言，生动的表情，以抓住作者心理变化为重点，通过勾画心电图，使学生体会到作者心理的变化，突破难点。</h3> <h3><b><font color="#167efb">第五站:宁波市奉化区实验小学</font></b></h3><h3> 李秀蕾老师所执教的二年级绘本课《动物量身高》，故事在她轻柔的声音中，循循善诱富有画面感的讲述中，鲜活地呈现在每一位学生眼前，整个故事又在学生的笔下绽放。</h3> <h3> 郭昶校长的《为教而学的校本研修新动态》研修理念是为教而学，从成长经验、陶行知思想、管理经验中明白为何而教，并且把握住四个转向。通过“教、研、学”三大途径构建互助型校本研修，在传统“渲意笔会、草根研学、红树林读书会”的特色研修基础上挖掘资源，开发新课程。</h3> <h3> “千课万人，浙江名校，专家云集，好课荟萃”，四天的时光在学习中悄然流逝，此行的学习之路虽然让我们身体疲惫，但是心灵上却是无比震撼和激动。在今后的工作中，我们将以更加饱满的热情，全身心的投入到教育教学工作中，不忘初心，携梦想齐飞！</h3>