黑白配的美篇

黑白配

致敬雷锋 双线英语走进雷锋小学

这是位于临沂市莒南县大店镇的一个乡村小学，这里虽然偏僻却风景秀美，这个学校的孩子们今天经历了别开生面的一课——华樾教育集团为他们带来了两节双线英语课。对于绝大多数孩子来说这可能是他们人生中第一次接触外教，接触英语绘本阅读。他们端坐聆听的姿态和一丝不苟的神情无不诠释着他们对英语阅读知识的渴望，而这只是一个开始，接下来华樾集团将为他们无偿资助四年的线上英语阅读课。

最初的最初，这所有的机缘和幸运源于一位可爱的女士——尹若非老师，她来到这所由北部战区援建新命名为雷锋小学的乡村学校。喜欢这里的淳朴也感动于孩子们的求知若渴，她希望自己能为这所学校的孩子们做点什么。于是她为我们引来华樾教育集团的双线英语项目资助。这才有了今天的北京总部的老师下乡送课活动。

　　本次活动吸引了来自全县各个乡镇的教研员和英语教学骨干，他们对双线英语教学满怀期待并希望在自己的学校里开展相关的活动，使学生的英语学习收益。借用其中一位美女教研员的话——永远对新事物充完敬畏之心，因为你不知道它蕴含着怎样的能量。相信通过本次的观摩和座谈，他们都会对双线英语教学的效果有更深刻的了解，对双线英语项目的开展也更有信心。

一节课伊始，不算大的的教室里却充溢着满满的期待。孩子们看着绘本好奇又惊喜的眼神，听课学习的老师们目不转睛的等待，happy or sad？Happy, of course. But more excited!

Here we go! 开始上课喽

跟着梁老师一起唱if you are happy 的孩子们，笑脸很像三月的花儿。

梁老师解读cover page, 和孩子们聊天的过程中就自然的把课题引出来了。亲和力爆棚

第一节课是由中教梁老师和外教Tim 给孩子们共同来解读的，中教的课前热身活动紧凑有趣，孩子们很快进入上课状态。外教Tim 肢体语言丰富，从复习拼读开始进入故事情境，对于图片的充分解读和对孩子们的耐心引导，值得我们学习。

抓住三年级的孩子的特点，用小粘贴作为课堂奖励

简单的一个小歌谣引出本节课故事的主角——Koalas.

教学设计，采用KWL 的方式进行。充分考虑了学情和学生兴趣，以及他们的关注点。为了降低难度、方便学生整体感知学习材料，采用听音频的方式

既不打断孩子们的整体思考又训练他们搜索关键信息的能力。

小组讨论的环节，两位领导也变身为学生，和孩子们一起探讨了起来关于koalas 的种种。

孩子们在讨论考拉🐨的饮食习惯，这个男孩子说Maybe he eat fish.

Tina 老师本来就是澳大利亚人，所以讲起自己国家的特有动物Koalas 就更是得心应手，可能这也正是外教比中教上阅读课更具有优势的原因之一吧。毕竟有这种文化背景，对于各种facts 这种理解和表达更为精准

孩子们的表现很积极也很大方，面对外教老师也不怯场，积极表达自己的观点，点赞。另外T ina 的口语真棒，课堂用语简练又生动，喜欢。

思维导图的运用使文本的脉络更为清晰，围绕这四个版块，为孩子们了解Koala 的生活习惯、饮食起居搭建了一个知识网。

第二节课结束后的点评很有针对性，几位经验丰富的教研员从孩子的接受能力等方面对第二节课的教学效果和用时提出了疑问。通过探讨大家对如何上好non fiction 阅读课有了更明确的思路，课前和课后的功夫不可小觑。真如尹老师所说，看似是一节课，实则可能是三节。甚至如果要达到巩固输出的目的的话可能孩子们在课下要读很多遍。没有哪一种语言的学习是不需要付出记忆成本的。

同时，尹老师也给我们提出了一个要求，她说不要过多的关注一个阅读材料中的生词，因为对于倡导自上而下的阅读顺序的大环境下，对于文本整体的了解可能会为孩子以后的语言学习打下深远的影响，我觉得很有道理。

华樾项目部的周院长也对老师们的疑问提出了详细的解答，他认为外教在双师课中的作用将由目前的文本解读向引导组织学生进行相关话题的探讨、观点的阐述上来。这个目标感觉有点远，不过这种关注思想的表达和交流的倾向确实让人向往。

我们大店中小小学的张校长对本次活动非常重视，也对尹老师和华樾教育集团的爱心助学活动表达了真挚的感谢。他全程陪听，对项目组的到来大力支持。

以下附周院长关于non fiction 的一个主题讲座，内容很详尽完整，在这里我只想说，语文的阅读其实也可以借鉴英语阅读的这种注重facts 阅读材料的精神，还有，不知道周院长能否看到这个美篇，其实我大学的时候经常会因为阅读理解中的non fiction 题材的篇章难倒，😄，所以特别理解他的提倡。

　　相聚的时光总是短暂，我们期待下次的相逢。我们因为共同的教育梦想而共同努力而不懈奋斗，双线英语为孩子们搭建了一个更为广阔的外语学习的平台，我们衷心希望更多的人了解它，支持它，并受益于它。