日思录（九）

木丰

对于自己不能解决的问题就让它过去。

活着是幸福，也是挑战。

岁月，过去了的就是财富。

初春的早晨，向着阳光，是一件温暖而幸福的事。

如何在很困的时候起床，就是对毅力的考验。

手机能干的事越来越多，会不会毁了我们？

什么事，只有用心了才能做好。

谁又能抵挡岁月？可做的事很多，要选择对你最重要的。

度过的每一天对未来都充满意义。

当你认识到世界是由不同的认识组成的，并能理解与包容这不同认识的存在，你才能享受到这世界的丰富，并且具备了成为一个内在丰盛的完整的人的基础。

爱就是，把自己放在次要的位置，把别人（爱的人）放在主要的位置。

爱是相互的，没有单方面的持续的爱，爱需要有互动。

每一个平凡的人都有着不平凡的努力。

绝对总是不对，不绝对却无法吸引。

睡一觉醒来，你眼中的世界又是新的。

楼下的理发店老板是一位南方人，20年前就在这条街上，老客户很多，他一边理发一边与旁边的熟客攀谈，不经意间说了句很帅的话：谁不曾年轻过啊？他们却没有老过。

我们有时候痛苦是因为以为自己可以解决问题。

关爱自己的身体是最大的节约。

给你点赞的会一直给你点赞，不给你点赞的会一直不给你点赞，这便是人生。

努力地生活，因为我们别无选择。

如果不能简单描述，说明你理解还不透。

什么是领导力，就是你真诚地为事业的付出。

走到一线，深入一线，扭住问题不松口，解决一个，前进一步，就是胜利！

要冲出只要是改革就是好的的盲目改革的误区。

改革，就是流程再造与责权力再分配。

发达地区为什么发达？因为那里的人思想活、胆气足、胸怀广。为什么那里的人思想活、胆气足、胸怀广？因为经济发达。

对于一个好学校而言，它除了拥有一个好校园，一个好校长，一群好老师之外，它最想要的是一群好学生。好生源是让好学校变得更好的核心原因。所谓的名校是怎么产生的，是在一段时间内大浪淘沙的结果，然后又进入复利效应的良性循环。家长着急着想择校，名校着急着抢生源，这两个最本质的需求成为两股超级强大的力量给所谓的均衡带来了极大的挑战。

教育竞争是社会竞争的缩影。

没有选拔机制的改革就没有真正意义上的减负。

只有先搞清楚自己是干什么的才不会缺位或越位。

告诉别人不知道的东西就是传播。

有时候，我们的思想观念中存在着一种悖论，就是因为它很弱、很小，所以我就不去投入，我不投入或投入少的原因是因为你不值得我去投入呀，你太弱小了。但是，他没有从另外一个角度想，你不投入，它怎么能变得强大呢？正是因为没有投入，所以它才弱小啊。你只有先去投入，之后才能让它慢慢地变得强大起来。这其实是一个简单的“先有鸡还是先有蛋”的问题。原因与结果之间是相互应对、相互转化的。

教育是社会的一个缩影，因为社会是人的社会，教育也是人的教育。如果社会本身有分层的需求，教育也仅仅是社会分层的一个表现形式。

教育的重点在教育资源的供给，在供给严重不足的情况下是无法通过管理达到平衡的。

决定教育发展的核心关键其实都并不掌握在教育主管部门手中。

教育是全社会的事，所以离不开宣传，办人民满意的教育，更离不开宣传。各位校长要高度关注宣传的重要性，要让群众家长了解学校每天都在发生什么，让他们成为教育的参与者而不是看客。