<h1> 幼儿园里的每一个环境，都对孩子有着非常重要的意义，那小一班的老师们都是怎么创设的呢？我们一起来看看吧！</h1><h3></h3> <h3>主题墙：我爱我家</h3> <h3>绘本《我爸爸》《我妈妈》描绘出孩子们心目中无所不能的爸爸妈妈。</h3> <h3>亲子阅读：本班有两位教师和25个家庭参加了幼儿园课题研究项目，培养孩子们的阅读习惯。</h3> <h3> 幼儿的区域游戏作为一种自主游戏，是幼儿自我学习、自我探索、自我发现、自我完善的活动。通过教师有目的、有计划的创设活动环境，投放活动材料，让幼儿在宽松和谐的氛围中，自主的选择活动内容和合作伙伴，主动的进行探索与交往，达到最佳的学习效果，深受幼儿喜爱。</h3> <h3>角色区：温馨小屋</h3> <h3> 通过模仿各种社会活动，有助于幼儿学习各种社会性行为，发展交往能力，培养幼儿的主动性、独立性和创造性，促进幼儿社会性的发展。</h3> <h3>美工区：巧手吧</h3><h3> 主要是通过撕、贴、剪、画、捏、做等美术操作表现活动，发展幼儿的动手操作能力及欣赏美、表现美和创造美的能力。</h3> <h3>图书区：书吧</h3><h3> 主要是通过图书、图片的操作、讲述活动，发展幼儿的观察能力和语言表达能力，培养孩子良好的阅读习惯。</h3> <h3>建构区：欢乐城</h3><h3> 主要是大型积木进行的建构游戏活动，培养幼儿的空间知觉，发展幼儿的空间想象力、动手操作及交流合作能力。</h3> <h3>益智区：聪明屋</h3><h3> 主要是通过各种小游戏及数学操作活动，从小培养幼儿对科学探索的兴趣，发展幼儿数学能力和动手操作等能力。</h3> <h3>表演区：星光舞台</h3> <h3> 幼儿可以学会协商角色的分配，懂得互相配合，克服害羞、胆怯的心理，大胆地表演，在表演区，能够培养幼儿的合作交往能力、合作意识，并有效的促进幼儿身心和谐发展。</h3>