<h3>中国晚唐的唐诗在前辈的光芒照耀下，大有山穷水尽之势，而在夹缝中求生存，郁郁不得志的李商隐的出现，将唐诗推向了又一次高峰。“锦瑟无端五十弦，一弦一柱思华年”锦瑟啊为何无端端竟有五十弦，琴音为何让诗人思忆起自己的美好年华？“此情可待成追忆，只是当时已惘然”是何情让作者终身追忆？叹息当时惘然？<br>李诗素以艰涩难懂，迷离隐晦著称，朦胧主旨下掩盖不住意境的美好，高一语文组此次备课的重点，就在于如何将李商隐诗两首《马嵬》与《锦瑟》清晰明了的向同学们讲解，让同学在理解其主旨多解性的同时又能体会诗歌的美。</h3> <h3>作为本次备课的主备人，李明丽老师向我们展示了她的教学思路，诗歌鉴赏从言、象、意三个方面进行分析，让学生能够把握诗歌的语言、意象与情感，从而更好的理解诗歌主旨。李老师还带来了她独特新颖的分析诗歌的意象方法“意象群、对写法”与各位老师探讨交流，大家都对此方法交口称赞👍！</h3> <h3>正如梁启超所说“义山的《锦瑟》、《碧城》、《圣女祠》等诗，讲的什么事，我理会不着。拆开来一句一句叫我解释，我连文义也解不出来。但我觉得它美，读起来令我精神上得一种新鲜的愉快。须知美是多方面的，美是含有神秘性的。”李商隐诗歌的难解之处或许也正是其美之所在！不求字句甚解，而是领略作品整体之美，也不失为一种鉴赏诗歌的方法！</h3>