执子之手，与子偕“劳”——家校携手，共育孩子美好明天

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家长

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教育

课后

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2018-2019学年度第二学期

家校携手共育孩子美好明天

——他山中学家长委员会大会启动仪式

2019年3月28日

春暖花会开

如果你曾经历过冬天，那么你就会有春色！

如果你没有信念，那么春天一定会很遥远；

如果你正在付出，那么你会拥有花开正圆。

　 孩子的第一任教师——父母，也是孩子们成长道路上的主心骨。教育好一个孩子，离不开家长的力量，也离不开学校的培育。只有家校的紧密结合，孩子的成长之路必会绽放朵朵鲜花，芬芳四溢。

为了整合学校、家庭、社会的教育力量，加强学校与家庭、教师与家长、家长与家长之间的联系，让家长们更好地了解学校的办学理念与教育动态，让家长真切地了解孩子在学校的表现，积极地投入到我们的教育教学当中来，为以后的教育教学工作营造良好的家校合作氛围，真正达到家校携手共同培养孩子的目的，2019年3月28日，我们相约他山中学一起为了孩子的发展携手共进。

参加会议领导
学校校长:王滢
党支部书记:侯慧川
教务主任:刘彦孝
全体家长委员会成员及九年部分家长代表
主持:刘彦孝

　　他山中学家长委员会大会启动仪式在刘主任热情洋溢的讲话中拉开序幕。

　　议程:

一、侯书记主讲:

家长委员会组建目的，领导小组，携手并进家校共育

家校合作即家庭与学校以沟通为基础,相互配合、合力育人的一种教育形式。通过家校合作,孩子受到来自学校、家庭两方面的教育。这两方面的教育是相辅相成、各显特色的,其终极目的都是为了促使孩子更好地成长。家校合作对学生的健康成长、家长教育水平的提高以及学校教育环境的优化都具有重要的意义。学校可以通过开家长会、进行有效家访、开办家长学校、设立家长开放日等来开展家校合作,提高学校的育人水平。

新课程改革明确指出:学校教育不可以再局限于学校之内、课堂之内,必须寻求社会各方面的支持与配合。因此,农村教育在这种发展趋势下,更需要家庭与社会的密切配合,再也不能把教育理解为单一的学校教育,脱离家庭教育的学校教育和脱离学校教育的家庭教育都是不完整的教育。

　　二、王校长讲话:

针对家长委员会组建谈了相关认识。同时对九年家长代表就学生冲刺中考仅剩90天的一些备战策略和相关技术指导，达成共识，促进合作，共同教育好孩子，迎接中考。

　　王校长针对家长委员会组建谈了相关认识，她指出:家校合作是一种家庭教育与学校教育相互配合的双向循环活动，它以促进学生的全面发展为最终目标，学生是该活动围绕的中心。家校合作的具体内容主要包括:家校交流、家长教育、家长参与。

家校合作具有重要意义，前苏联教育家苏霍姆林斯基在《帕夫雷什中学》中提到:“儿童只有在这样的条件下才能实现和谐的全面发展，就是两个教育者，即学校和家庭，不仅要有一致行动，要向儿童提出同样的要求，而且要志同道合，抱着一致的信念”为了学生的发展，家庭教育与学校教育必须联合起来，形成一股强大的教育力量，切实为青少年的发展奠定坚实的基础。

她从以下三点展开说明:

(一)家校合作有利于学生的健康成长

(二)家校合作有利于提高家长的教育水平

(三)家校合作有利于优化学校的教育环境

　　王校长同时对九年家长代表就学生冲刺中考仅剩90天的一些备战策略和相关技术指导。

她总结指出: “兵马未动,粮草先行”,良好的环境有助于学生排除干扰,提高意志能力和复习效率。对学生来讲,净化学习环境很重要。家长要为孩子创造良好的学习环境。

人民日报曾为家长分成五个层次，最下一等是只舍得花钱，最高层次是尽己所能支持鼓励孩子成为最好的自己，也以身作则支持孩子成为真正的自己：

第一层次：舍得给孩子花钱。

第二层次：舍得为孩子花时间。

第三层次：家长开始思考教育的目标问题。

第四层次：家长为了教育孩子而提升和完善自己。

第五层次：父母尽己所能支持鼓励孩子成为最好的自己，也以身作则支持孩子成为真正的自己。

并提出8条实用建议

1、调整作息忌通宵达旦，保证考生有7个小时的睡眠时间。

2、营养均衡忌强力滋补，在冲刺期间饮食要注意安全。

3、适当锻炼忌激烈运动，防止打球等引起意外骨折。

4、外松内紧忌焦虑唠叨，忌焦虑唠叨，保证正常的家庭氛围。

5、积极暗示忌责备否定，很多毛病是长年积累的，不可能指望考前就能改变。

6、欣赏激励忌彼此埋怨，多看到孩子做得好的方面进行鼓励。

7、保持平和忌期望过高，超常发挥是可遇不可求的，大多数考生考试都是正常，我们所做的一切是杜绝发挥失常。

8、家庭和睦忌夫妻争吵，家长的态度要一致，相互埋怨与指责，只能造成孩子无所适从。

同时，给出明确9点温馨提示

家长做到“三尊重”

◆ 尊重孩子的生理规律，防止主观干涉；

◆ 尊重孩子的应考习惯，防止强行指导；

◆ 尊重孩子的性格特点，防止偏激教诲。

家长做到“三陪同”

◆ 陪同孩子用餐但不陪同睡眠；

◆ 陪同孩子运动但不陪同复习；

◆ 陪同孩子聊天但不陪同赶考。

家长做到“三适度”

◆ 适度期望——自信和谐、避免对立；

◆ 适度关怀——理智冷静、避免急燥；

◆ 适度照顾——外松内紧、避免过度。

多陪伴孩子、多关注孩子，一切为了孩子，密切和老师的联系等。

最后，衷心地祝愿：学生们中考成功。

陪伴是最长情的告白

家庭教育始于与孩子的交流。与孩子的沟通,首先要善于倾听,其次要推心置腹,互相理解,最后提出合理建议。

　　三、刘主任就课后服务管理工作总结汇报

刘主任针对这一个月的课后服务管理工作，向各位家长做出总结汇报工作。

根据上级教育部门关于做好中学课后服务工作的指导意见,结合我校实际情况,我校开展学生课后服务工作。课后服务是教育部统一部署的民生工程,根据上级部门的要求,凡是参与此项课后服务的老师必须提高“四个意识”,切实做到真正为广大家长排忧解难。他山中学所有参加课后服务的老师能够按学校的安排认真履行职责,积极参加这项工作。同时，学校将参与课后服务的辅导教师工作表现纳入教师考核范围,并对参与课后服务的老师计算一定的工作量,每月将对课后服务的出勤情况等常规管理的情况给予公示。

经过探索与实践,我校课后服务工作稳步前进，成效显著。老师们、同学们在活动中收获了成功的喜悦,携手合作、共同成长、共同进步。同时深知课后服务工作欲想精益求精,我们还有很长的路要走。“路漫漫其修远兮,吾将上下而求索。”课后服务工作,我们一直在路上。

刘主任最后总结:家长和孩子共同成长，营造积极的氛围。家长以身作则，以向上的精神间接影响孩子进步。共同进步是高级陪伴，是双赢的结果。家长在看书，孩子就还会跟着看书，家长学习，孩子也会学习。久而久之，孩子会自然而然的提高，“九层之台，始于累土；千里之行，始于足下。”量的累积才会有质的飞跃。聪明的家长，会为之努力。

 四、九年班主任教师与家长代表交流沟通。

九年一班班主任张良、九年二班班主任于启荣分别结合本班学生学习的情况，全方位分析学生在校的现状，深层次交流班级管理常规、课程学习和习惯养成等合作要素。老师们侃侃而谈，将诚心与尽心融进每句话中。家长们在台下也聚精会神，认真聆听并做笔记，收获满满。

　　两位班主任老师针对家长和老师该如何沟通配合，给出三条建议:

1、多一些理解，多一些从容，多一分等待。

理解老师，冷静处理。家长与学校配合的越好，教育就会越成功。

2、教育需要耐心。教育是一个缓慢而优雅的过程。所有的孩子花期不同，有的短，有的长，不能在同一时间开放，所以，家长不要着急，要静待花开。

3、最好的家教是言传身教。有句话说的好“家长是原件，孩子是复印件，只有保证原件正确，才能有复印件准确无误。”所以，家长的言谈举止对孩子无不有直接的影响。孩子的一言一行都是父母行为的折射，其身正，不令也从；其身不正，虽令不从。孩子对这个世界的最初认知都来源于父母的一举一动，父母必须做出榜样，做好孩子的表率。

最后，家长要有一个思想准备。不但要做好孩子的第一任老师，而且还要做好做孩子终身老师的准备。和老师站统一战线，为了孩子的成长，家校必须联合，任何一方的懈怠都会不利于孩子的进步。家校必须在同一天平上达到平衡，实现共赢。

　　作为班主任，工作中总要与不同的家长打交道，只有怀着一颗宽容之心，注意策略与方法，友好地与家长携手，并让其明白:很多事情可以重来，但孩子的教育无法重来。只要家长鼎力支持，老师定能助力家长，从而达成共识，共同教育好学生，实现其完美的教育人生。

　　家长代表对于子女教育、家校配合等问题各抒己见，家长们纷纷表示，他山中学有这么一批有爱心、有耐心、有责任心的老师，他们很放心。同时也会尽到作为家长的责任，配合学校做好教育教学工作。

　　 孩子的成长好比一面三棱镜，可以折射出家庭的养育、学校的教育以及社会的方方面面。当家庭学校社会三方达成共识，形成教育合力时，孩子自然会展现出璀璨闪耀的光芒。

 这是一场心与心的交流，也是一次思想与思想的碰撞。交流与碰撞的火花，必将化成春雨，润泽孩子的成长。在以后的日子里，我们将和每位他山中学的家长手拉手，心连心，携手加强家校联合，关注学生成长，共创美好未来！

　　

家校携手，共创佳绩；

　 家校联手，形成合力；

家校牵手，教育连心；

家校握手，共架桥梁。