有一种爱叫特教 --记龙海市小学数学骨干教师“陈春娇导师组”研训活动

小九九

<p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; 2019年3月28日下午,陈春娇导师带领她的研训小组走进龙海市特殊学校。研训小组又迎来了本学期教研的又一轮曙光。全体数学老师聆听了特殊教育学校林惠丽老师为我们带来《认识三角形》一课。</h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; 来到学校,郭瑛娟副校长首先带领我们一行人参观了校园文化建设、教室布置、学生作品等。唐丽蓉校长、郭瑛娟副校长和曾俊亮副校长还与我们分享了特殊教育校的一些教学经验。&nbsp;</h3> <h3>校园处处展文化,文化时时现校园</h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;林老师通过复习长方形和正方形来引入新课。由于孩子的特殊性林老师重点让孩子观察、触摸,感知三角形从而认识三角形的特点:有三条边、三个角。再让学生确认不同形状的三角形,感知三角形的各种形状,又通过在一堆图形中找出三角形、小组比赛、小棒摆三角形等活动让学生深入感知三角形。 数学知识来源于生活。<span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961);">在这一理念的指导下,林老师又让孩子们仔细寻找教室里的三角形。学生学习积极性得到了充分的调动。</span><span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961);">整堂课创设了一个十分贴近儿童生活实际的教学情境。</span></h3> <h3>林老师的课堂</h3> <h3>与学生的互动</h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; 生命是平等的,不分贵贱。在同样的天空下,我们分享着同样的阳光同样的精彩。孩子们的笑容那样纯净,让我们相信,我们每个人都有责任和义务给他们一份生活的鼓励与支持。爱与关怀,独立与自信,将是他们生存的隐形的翅膀。相信,他们的未来不是梦!</h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; 初次走进特教的我们都被这一堂课震撼着,久久不能平静。林老师,幽默、善良、爱钻研,有着深厚的教学功底;林老师的课堂,自然、大方、干脆,富有亲和力。在今天的教学展示环节中,林老师智慧和思想的火花在她的倾情演绎下划出一道美丽的风景线。 每种色彩,都应该盛开。孩子坐在教室里林老师讲课,像十几株花儿在接受着辛勤园丁的浇灌。他们在充满爱的课堂氛围中学习着。 课后陈春娇导师主持了本次教学研讨会,唐丽蓉校长、郭瑛娟副校长和曾俊亮副校长也一起进行了深入的交流,探讨了构建高效课堂的一些有效方法。郭瑛娟副校长表达了由于学生的特殊性,课堂密度低,学生接受能力较慢也希望有更多的机会交流学习。陈春娇首先表达了震撼的心情,接着为我们进行专业的指导:课堂是学生的,我们要根据学生的具体情况因材施教,教学设计应该层层递进,探究活动的设计,通过动手、动脑,亲自实践,在感知、体验的基础上,内化形成新知,而不能简单地通过讲授教给学生。善于利用教学机智,把课堂生成的资源合理利用。  </h3> <h3>导师与学员共同探讨</h3> <h3>唐校长与导师组探讨</h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; 本次教研活动圆满结束。台上一分钟,台下十年功,如此精彩的课,不是信手拈来的,是老师多年经验的积累。这一节课磨出了教师创新思维的火花,磨出了教师合作交流的默契。 仙境不在远处,佛法只在心中,教学好似登山,不在一朝一夕。让我们借着变教为学的东风,构建趣味课堂,乘着骨干教研这艘巨轮,勤教善研,更新观念,不断锤炼,提升综合素质。凭三寸舌,三寸笔,三尺讲台,成就三千桃李。</h3> <h3> 撰稿:苏雅惠</h3><h3> 定稿:陈春娇</h3>

三角形

课堂

老师

陈春娇

教学

学生

副校长

郭瑛娟

导师

研训