好雨知时节，当春乃发生——记第三教研共同体暨“14间语文教室”名师工作室送教活动

陈碧云

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　　春天，充满着生机；春天，充满着力量；春天，充满着希望。“好雨知时节，当场乃发生。”为了全面提升我镇青年教师的课堂教学水平，促进全镇青年教师专业素养水平发展，我镇中心小学根据开学初制定的：“点单式自主培训”实施方案和教研工作行事历安排，教导处联系了第三教研共同体“游园丽名师工作室”为漆工小学带来了一次送教下乡活动。本次活动融合“点单式”的培训内容以同课异构、现场说课、评课专题讲座开展活动。全镇的50多名教师参与了该项活动。伴随着一场春雨，小学第三教研共同体暨“14间语文教室”名师工作室送教活动在所有教师热切的期盼下于今天下午在漆工镇中心小学多媒体教室拉来了帷幕，给大家带来一场视听享受。

　　第一节课是由“游园丽名师工作室”，来自朱坑中心小学的朱红玲老师执教。在正式上课前，朱老师和方志敏希望小学四（1）班的同学们进行了交流，建立起了良好的师生关系。

在朱老师的课堂上，我们见识到“书读百遍，其义自见”的效果。从欣赏图片导入，学过的古诗回顾，带着想象、画面、思考读课题，理解诗句，课外古诗链接。整个教学环节紧紧相扣，每个环节过渡自然，课堂用语精炼，评价语丰富，善于发现孩子的闪光点。着重培养了孩子的表达能力以及想象能力，还创设情境让生以多种形式有感情地朗读古诗，从读中品诗、悟诗。

　　第二节课是由“游园丽名师工作室”，来自谢叠山小学的叶小燕老师执教。上课没几分钟突然停电了，叶老师用她的教学机智，组织学生读课文，然后等待电路重新接好以后，出色的完成了这节语文课。

叶老师围绕“诗中有画，画中有诗”这一主题，让生体会古诗意境。并注重学生用轻重缓急、平仄声、抑扬顿挫地朗读出古诗的韵味，并在重点词的对应地方链接了许多诗句，以次帮助生更好地理解古诗的诗意。

　　公开课过后，由弋江镇二小语文教研组组长黄慧英老师进行了评课。黄老师从重视学生积累、在学习中渗透学法、展开想象培养学生的想象力、注重读强调古诗韵味、领悟诗文大意体会诗句五个点进行了点评。并强调在小学阶段，一定要注重孩子的积累，且分享了自己的教学经验。

　　根据安排，全国特级教师游园丽名师工作室负责人游园丽老师就“听有准备 评有思想 说有讲述”这个主题，从听课、评课、说课三大方面给我们进行了一个专题讲座。

一、听课：

通过游老师的讲座，让我们明白听课要注意以下几点：

1、带着准备去听课 2、带着思想去听课 3、从听、看、记、思四方面着手

二、评课

“热情的参与者、冷静的旁观者”是评课中的两个角色。游老师从教学目标、教材处理、教学程序、教学方法与手段、教师基本功、教学效果这六个版块向我们剖析了评课的内容。

三、说课

说课分为课前说课、课后说课。无论哪种说课，都要讲究语言流畅、表演与操作自然大方、从课标、教参等处寻找理论依据。最后游老师用她自己的经历和我们分享了6个小技巧。

通过这次活动，为我们青年教师在古诗词教学方面以及如何听课、评课、说课进行了指导，为我们指明了方向，提升了个人的专业素养。

语文教学，一半是科学，一半是艺术。我们作为一名从事语文的教育者，我们应该不断更新教学理念，不断拓宽自己的视野，不断吸取别人的长处来充实自己。“学如逆水行舟，不进则退。”我们常说要让孩子有一滴水，则要让自己有一桶水，身为教师更要以身作则，通过学习不断提升自身的知识储备。“人生在勤，勤则不匮。”一堂好课，不是短时间的成果，是经过长时间的琢磨，不断成长，不断思考之后的结果。我相信，漆工小学的老师，在今后的教学路上一定会越走越好！