凉州区初中数学名师查寿堂工作室举办《平面几何入门课教学的研究与探索》专题研讨活动

黄河远上

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　　所谓几何入门课，是指义务教育教科书人教版七年级数学教材中的线段、角、相交线和平行线等基本图形的教学。线段、角、相交线、平行线是学生学习初中平面几何的基础，其教学效果如何，直接影响着学生后续几何知识的学习。鉴于此共识和重要性，凉州区初中数学名师查寿堂工作室全体成员于3月22日下午，在武威第十九中学观摩了名师工作室名师蒲克全老师执教的《平行线的判定和性质的应用》专题复习课，之后围绕平面几何的入门课教学进行了专题研讨活动。

　　对七年级学生来说，平行线的判定和性质的应用，既是重点，也是难点。蒲老师通过基本图形展示、一题多变、一题多解、多题同解等方式，尽可能拓展学生的思维，很好地巩固了重点，克服了难点，大大提升了学生分析和解决问题的能力。

　　研讨会上，名师工作室名师、武威十九中教师蒲克全从抓好“三关”，即几何语言关、图形关、推理论证关三个方面进行了交流。着重指出：在几何教学中，不仅要使学生掌握三种语言的互译，关键要使学生在推理时能够做到有根有据，有因有果。思维引领行动，要达到此目的，教师就要在教学中努力培养学生良好的思维习惯：已知什么条件？有什么结论？又有什么结论？要证明什么问题？需要什么条件？使用什么方法？

　　名师工作室名师、和平镇中学教师高晓善从引导学生树立自信心，消除为难情绪、小梯度递进、把好思维总结关三个方面谈了自己的认识。特别对小梯度递进做了重点阐述：所谓小梯度递进，即由浅入深、由易到难、由特殊到一般、由形象到抽象。在教学中具体要从四个方面去努力和落实：一要理解掌握几何语言；二要规范推理格式；三要积累证明思路；四要培养逻辑思维能力。

　　

　　名师工作室名师、武威二十三中教师于海针对学生在课堂、作业以及测试中表现出来的问题，指出了学生学习几何存在的五大困难：一是读图、识图、画图难；二是几何语言表述难；三是逻辑推理难；四是几何证明过程难；五是联系生活实际难。针对学生存在的“五难”，于老师提出了具体的教学改进措施：一是培养兴趣，激发学生学习几何的欲望；二是注重培养读图、识图、画图能力；三是加强几何语言表达训练；四是重视几何学习的逻辑推理过程；五是紧密联系生活实际。

　　名师工作室名师、武威八中教师高建军针对学习几何入门难的现象，谈了自己的七点看法：一是首先激发学生学习几何的兴趣；二是在课堂上设法让学生“动”（动脑、动口、动手、互动）起来；三是开拓思路，突出能力培养；四是强化几何语言训练；五是抓好概念的教学；六是强化图形教学；七是加强推理论证的训练。特别指出，教师应加强对多媒体技术的学习，努力让几何教学直观、生动、有趣。

　　名师工作室名师、武威八中教师史百俊教师对于如何让学生顺利地通过几何入门课的学习，从让学生感受几何文化，激发学生的学习兴趣、初步培养学生画图、识图的能力及培养学生掌握规范的几何语言三个方面谈了自己的经验和体会。为了让与会的教师能较好地重视和利用希沃白板5的尺规作图功能熟练进行几何作图课的教学，史老师运用几何画板的画图功能演示了三角形的“四心”，并通过改变三角形的形状对“四心”的位置进行了探究。其先进的教学理念和娴熟的教学技能，让工作室成员受益颇多。

　　本次研讨活动，氛围热烈、浓郁，为名师工作室成员间的相互学习、相互促进和砥砺搭建了一个很好的平台：一方面让工作室的成员很好地感受到了各位名师对教育的执着追求和对数学教学独到的理念、见解，另一方面名师的现场指导使工作室成员的教学理论素养和教学研究水平得到了较快的提升，为更好地认识、设计、实践、评价新课程理念下的数学课堂教学起到了极好的引领和示范作用。