文昌市2019年幼儿园自主游戏分享暨《3-6岁儿童学习与发展指南》培训活动

Shelley Wei

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　　为了加深教师对《3-6岁儿童学习与发展指南》的把握和理解，提升教师对自主游戏的深入了解，促进各幼儿园自主游戏教研活动的开展。特组织本次培训活动。

培训活动内容：

阳春三月，万物复苏，大地一片生机勃勃的景象。在2019年3月28日，我们沐浴着和煦的春风，相聚在文昌市教师进修学校，共同学习自主游戏与《3-6岁儿童学习与发展指南》。

一、文昌市教育局黄有宝副局长做工作指示

1.黄局长代表文昌市教育局对吴海虹老师的莅临表示热烈的欢迎，感谢吴老师一直对文昌幼教事业的支持和帮助。

2.现在我们市幼儿园已逐步发展，由规范走向内涵，教育教学活动也逐渐丰富。但始终要保持去小学化这个理念。

3.公办园已覆盖各个乡镇，硬件上已满足学位需求，公办园应挖掘权利，扩大招生，加大力度招生。

4.民办园应加强园所管理，加快脚步成长，往普惠性幼儿园发展，往内涵发展。

二、自主游戏分享活动

由海南省教育研究培训院吴海虹老师给我们带来的专题讲座《有深度的对话─让游戏分享提高幼儿游戏水平》。

吴海虹老师分别针对游戏分享的目的和其意义。游戏分享环节是幼儿游戏水平提高的关键步骤，是体现教师观察指导的重要环节。

　　虽吴老师跟全场的园长、老师们说不用记下来，耳听并思考就够了。可各位园长与老师们还是不由自主地奋笔疾书着。

老师们认真的样子真美～ 😊😊

　　我们常常在游戏分享环节会引出各类问题。吴老师也给我们列举出来，分别为：

1.分享的只是个别孩子的问题而非共性问题。

2.教师只关注知识与技能，而忽略了最重要的学习品质。

3.教师过多关注游戏结果，并非游戏过程。

4.分享内容多且杂，经验无法保持持续性。

5.无解释游戏行为，未能引起孩子对游戏行为的思考。

6.教师仅简单复述游戏过程，未有小结提升。

　　吴老师也给我们组织游戏分享活动指明了方向：

1.引发幼儿的思考和表达是关键。

2.“为什么”比“是什么”重要，“经历什么”比“你做出了什么”重要。

3.没有幼儿思维的游戏是无趣的。

　　在自主游戏中，我们应站在幼儿的视角去思考、引导并支持幼儿的游戏行为、学习品质以及游戏背后的故事。

　　教师更应充分发挥指导引领作用，通过有深度对话、聊天和通俗易懂的小结来提高幼儿的游戏水平、提升幼儿的游戏经验、拓展幼儿的游戏知识。

并保持持续性的游戏分享，切勿蛙跳式、踩西瓜皮式的分享。

吴海虹老师在讲座的最后和我们分享了游戏墙。游戏墙是记录游戏过程，呈现幼儿游戏经验的墙面；是幼儿观察和分享他人游戏经历，引起幼儿主动反思、整合、借鉴和重构自己或他人经验的墙面。

三、解读《3-6岁儿童学习与发展指南》科学领域

武警海南省总队幼儿园张连珍园长与我们分享《指南》背景下科学活动的设计和指导。

　　张园长诠释了科学的意义，科学的精神在于求真，是不断发现、假设、质疑、寻找证据、解决问题的探索过程。

幼儿的科学学习局限于具体形象水平，是通过观察具体事物来认识其特征的。

幼儿的科学学习是在个人经验基础上的主动构建，“百闻不如一见，百见不如一行。”幼儿只有通过他亲自做过的事情，才会真正理解，并且终生难忘。

幼儿的科学学习有懒于他人的支持。幼儿提出一个问题，教师应引导其探究、验证并找到答案。

《指南》中科学领域目标：

目标1：亲近自然，喜欢探究。

目标1：具有初步的探究能力。

目标3：在探究中认识周围事物和现象。

科学活动的内容范围：

1.关爱、探究身边的生命物质、探究无生命的物质及其环境与人们生活的关系。

2.关注、感受、探究身边的自然科学现象。

3.感受现代科学技术对人们生活的作用。

　　科学探究的核心在于孩子学习的过程必须是一个能动的过程，能动与否关键在于孩子是否积极参与学习的过程。

科学探究不等于“动手做”，不仅仅要动手，更重要的是动脑。

培养幼儿的科学学习品质更为重要。

　　笔记在老师们的指尖不断增多，慢慢地，知识在本子中留下了满满的几页。

　　张园长给予了我们“鱼就是鱼”的比拟，这是一个绘本故事，也给我们留下了深刻的启示。

启示1：科学习是一种能动的过程。

启示2：重视幼儿原有的经验、背景和初始概念。

启示3：要保护幼儿的好奇心，要关注幼儿的兴趣。

四、解读《省教研工作部署》《文昌市2019年教研工作部署》

　　罗菁菁教研员做文昌市2019年的教研工作部署：

各幼儿园应保持每天一小时以上的自主游戏，通过园本教研加强并推进自主游戏的开展，组织教师总结游戏阶段性的困惑和成果。游戏墙的创设应游戏分享什么就上墙什么。

五、活动小结：

满满一天的学习培训，又有了新鲜的思维血液注入了我们的身体，引起了我们源源不断的思考，对于自主游戏分享的思考；对于游戏墙的创设思路；对于《指南》科学领域的开展；对于园本教研的方向。我们都有了目标和思考。

相信在黄有宝副局长、吴海虹老师、张连珍园长和罗菁菁老师的殷切期待与寄望中，我们在今后的幼教道路中脚步会更加坚定，相信2019年也是硕果累累的一年。