涡阳实验中学《道德经》读诵社团活动开始了

远方

在侯校长的积极倡导、学校领导班子的大力支持、校团委的精心组织下，涡阳实验中学九个社团于2019年3月28日下午正式开始活动。

开办社团活动的目的是活跃学校的学习氛围，提高学生的自主管理能力，丰富学生的课余生活。

《道德经》读诵社团是我校的特色社团，是我县老子故里的一个宣传阵地。

社团名称：书香朗诵社团

读诵内容：《道德经》

辅导教师：王占君、陶娜

参加人数：见点名册

活动地点：心理咨询室、智慧课堂

活动时间：八年级周四下午第四节课、七年级周五下午第三节课

活动意义：见《经典读诵》

活动资料：王弼通行本《道德经》10页，人手一份

活动方法：音频跟读（北京育灵童版）

成果展示：《道德经》背诵表演

“经典一部，胜杂书万本”，国学专家认为，儿童时期（15岁以前）是记忆的黄金时期，这个时候阅读和背诵的东西，真正会刻进脑子里，内化为自己的智慧财富。人们应该珍惜童年时代的背诵，不要让孩子把时间浪费在一些平庸之作上。他们总结诵读国学经典的好处如下：

1) 识字能力：轻松认读大量文字。

2) 记忆能力：轻松背诵大量国学经典。

3) 阅读能力：建立广泛阅读兴趣，作文水平大为提高。

4) 理解能力：提高综合理解能力。

5) 语言表达能力：锻炼出良好口才。

6) 行为习惯和自信心：培养良好的学习习惯。

7) 道德修养：道德修养自然熏陶。

8) 外貌气质：腹有诗书气自华。

9) 正音训练：专业的播音员领读，教给孩子一口标准流利的普通话。

10)亲子关系：读经家庭亲子和乐。

因为（1）古时的经典大多是一些进行道德教育的教材。儿童读后，能从中吸取一些修身之道，做人之道，治学之道。（2）古代经典富有文采，语句精炼，生动形象，包罗宏富。儿童读后，能提高语文水平，增强认识能力，扩大知识面，提高语言表达能力。（3）经典读诵久了，自然可以提高儿童的学习能力，增进记忆，开发潜能。

读是看着书本一句一句地念，诵是离开书本一遍一遍地背。读诵经典不求理解，无须思惟，只管诚心读诵。学《道德经》，可以分上（1-37章）下（38-81章）两篇（卷）分别读，也可以每10章为一单元连着读，全本分为8部分。读的总遍数最低要求是100遍；脱本背的总遍数最低要求也要100遍。每天的遍数要求是：必保每天由老师或家长导读1遍以上，10遍以下。天天滚动，雷打不动。别老盯着他啥时候背下来，只要念多了，日久了，孩子自然而然就背下了。老师和家长需要配合的事情就是导读、陪读或监督，每读一遍给他记录1笔，每5遍写一“正”字。

著名学者、北大中文系教授钱理群先生说：“我们传统的启蒙教育，发蒙时，老师不作任何解释，就让学生大声朗读经文，在抑扬顿挫之中，就自然领悟了经文中某些无法（或无须）言说的神韵，然后再一遍一遍地背诵，把传统文化中的一些基本观念，像钉子一样地楔入学童几乎空白的脑子里，实际上就已经潜移默化地融入了读书人的心灵深处，然后老师再稍作解释，要言不烦地点拨，就自然‘懂’了。即使暂时不懂，已经牢记在心，随着年龄的增长，有了一定阅历，是会不解自通的。”

有人担心经典难读，怕孩子不理解，其实孩子读经典很容易的，古今中外都是如此，因为孩子首先发展的是记忆力、直觉力，而不是理解力。用记忆力和直觉力诵读经典，轻松得很，只要张开嘴巴，读就行了。人们因为《道德经》“难懂”产生的另一个错误想法是，教孩子学习时，要尽可能给他讲解，把每一句都“翻译”成“白话”。事实是，学经典读诵要防止的，恰是“过度解释”。其原因，一是基于对儿童领悟力的信任；二是经文中的意境美与文字美重在体会，它们原本就是无须解释的，一解释就是对想象力的束缚，就是对语言美的破坏。

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