【莒县六中.荆兆欣】三载苦辛培郁秀，举力同心慰其芳——记日照市语文初三研讨会

莒县第六中学

教研抒怀

群贤毕至三中堂，莒地英才学韵长。

鸿论研志结硕果，桃李缤纷作虹梁。

淬剑半潭沧浪水，望海灯盏引归航。

三载苦辛培郁秀，举力同心慰其芳。

氤氲于书香，奋斗如青藤，柔韧刚毅，肆意生长。中考，久仰！

始觉柳畔春草梦，校园桃李笑春风。沉醉于三月暖风，拥抱着学韵浓浓。日照市初三语文教学研讨会在浮来圣地莒县三中隆重举行。伴着春日微风习习，语文教师们学习研讨热情高涨，会议室群贤如云，济济一堂。

梦想的起航，是坚定与明亮，美好与诗意，温暖与热情。莒县三中的焦光良校长的开幕式致辞是热情的、明亮的、美好的，他从大语文的观念出发，寻迹语文教师的专业发展做突破，分享交流了莒县三中在培养学生读书、提高语文素养方面的优良做法，并提出殷切的期望。整个开幕致辞慷慨激昂、大气磅礴、荡气回肠。

“十里春风不如你，三里桃花不及卿”，莒县教研室王学军主任的开幕式致辞则更加的诗意、坚定、温暖，他从照映莒县语文教学的新风光为起点，希望本次研讨会能带来新方向、新气象、新观念，指明语文教学的方向，燃起学习研讨的热情。期待共同努力，用心研讨，使语文教学硕果累累。诗意盎然、文采飞扬的开幕致辞令人神清气爽、如沐春风。

“千岩万壑不辞劳,远看方知出处高”，日照市语文教研中心孙善丽主任的《关于初中语文教学的几点意见》的报告高屋建瓴为中考备考做了方向上的指引。以中考例题为框架，牵引出“综合性学习”在命题导向、考察目的、题目特点、表现形式及应考策略方面的思考与探究，总结出其接轨高考、时政导入、融合传统、彰显地域、以人为本的特点，指导 “贮备技能、提炼主题、适当归类、积累文化、关注热点、研究考题”的应考策略，可谓实用、有效。在整本书阅读的指导环节，孙主任从发展历程、供给侧、新常态、读书原则及策略方面做出宏观的指导，在设计方面注重梯度层进、由浅及深，促进学生多方联动、批注式、任务驱动式阅读，促进学生课内学方法、课外提能力的达成，注重名篇名句、古诗文能力的培养。把握中考命题方向，培养学生整体阅读素养的生成，需要的是我们在不断的研习磨砺、提炼生花。感触语文教学的触角，划过心头的清寂，悸动了深藏于书本里的清醇暗香。

 语文核心素养的提升，语言综合运用的提升，既需要时间的历练雕磨，使之历久弥香；也需教师的智慧打磨，让其光彩照人。五莲高泽中学胡善恩老师的《强化语言综合运用，提升语文核心素养》的报告，就告诉我们怎样做一名智慧的语文教师。他从课标要求、强化学习必要性等方面展开，以中考题贯穿其中，从高考的风向标入手，分析考查特点、考查能力解决问题，引入到如何应对，落实让学生活动，教师做好指导的方案。非常实用，可操作性强。

最美的风景总是在远方，山水兼程，安暖年华与共。阅读名著也如远方的景致，只有在山水兼程、风雨飘摇过后，才能领略其千娇百媚的清欢、繁华。岚山区实验中学王晓磊老师的《探寻名著考纲风向，引领实效阅读飞翔》，纵横比较、枝节交错，带给我们一场盛大的视觉宴席、心灵的冲击。他从中考名著阅读题型考察现状进行分析，纵横比较全国各省市的中考名著题型，把握其或突出特点、或突出过程、或深入人物、主旨的考查特征。指导学生阅读导向，促进名著的真阅读。又从生态课堂名著阅读教学的做法中，还原了名著阅读课堂“五环节”的活动模式，通过给外国名著串烧中国味道的做法，引领新概念、新阅读，打开名著阅读新篇章。

莒县三中李常臻老师的课堂就具有着诗与远方的特点，她执教的《综合性学习专题复习》蕴含着满满的灵动与诗意。邂逅诗意海洋，遇见梦想飞扬，一节让人嘴角有弧度的课堂，心底溢满无限眷恋。从2019年流行语导入专题复习，令人耳目一新。从回顾考情，到同做例题寻方法，再到举一反三，知一解千，从概括内容语言类题、图表漫画题到教师自创题目，双向构进，层层深入。在她的课堂中，学生的主体性得到很大的发扬，他们畅所欲言总结方法，由答案的生成到方法的归纳，教师和学生始终处于同一节拍，教师亲切可人、学生昂扬自信，每一位学生都好像化身为黄蓉，灵巧生动、聪慧狡黠，在教师的武功传授中，他们很快便从招式变化中深得精髓，悟出所在，可顺利出师，笑傲江湖了。

徜徉在书香阵阵课堂，柳絮飘荡着的青春年华。所谓名著就是能在不断的阅读、回味中总能找到内心的契合点，历久弥新、经典流传。午后阳光生香，岚山实验中学陈祥卫老师的课堂也在光影的交辉中熠熠生光。他的“追忆旧梦，一路书香”名著专题复习课堂，选取了《骆驼祥子》与《朝花夕拾》两部书，指导学生怎样进行小说和散文的阅读方法。从抽取名著片段，猜人物着手，比较两部作品的相同点与不同点，“大处撒网，细处收”，引领学生分析人物、走进情节、感悟主旨，从形形色色的书中篇目，探寻作者的人生轨迹。巧用炼字来点睛，走进中考悟考情，陈老师从“日照市中考什么”设置悬念，引领学生曲径通幽，感悟考题真髓。让学生在“出题者、答题者、阅卷者”的角色切换中，切实感受名著考题的脉搏。他的课堂于风趣幽默中，融合浓浓的厚重感，有深度，有新意。“若有诗书藏于心，岁月从不败美人”，只有“眼中有纲，胸中有书”，才能真正“世事洞察皆学问，人情练达即文章”。

在经历漫长的征程中，理想的花朵终会开满整个沙的海洋，而且每一朵盛开的花都会在含苞待放时收满春的暖阳。占据语文“半壁江山”的作文，在日照港中学王慧老师的课堂也能从“慧眼审题，妙心立意”方面，吸收阳光的养料，绽放光彩。一篇《项羽拿破仑论》夺人眼目，切合立意的重要性，从近五年日照市中考作文题的考查形式，到细究这些文体在形式上有何共同之处，王老师指导学生从重视文题到全息扫描，细化文题，读细材料，深挖立意，通过“审商测试”的三篇文章星级评定，指导学生审题全面，立意要正，又通过各显身手，给予学生审题立意的有的放矢和个性张扬。使学生真切的感触“慧眼审题巧立意，妙笔生花成美文”。

美好的时光总会流逝匆匆，会议的最后孙善丽主任从“收获”“语文真实有效”等做了最后的总结。午后春阳，肆意地涂抹着西天，其道大光。一日学习，疲倦了身体，振奋了精神，满载收获，与你相望遥遥，待我快步迎上。远方有梦，扬帆起航……