樱花缤纷舞，课堂展芳菲——记学习共同体的课堂实践与观察分析

人大附中深圳学校1.4班

　　三月的上海，薰风细雨，娇柳媚花，温馨的魔都，让我们感受着教育的发展与变化。就像一场静悄悄的革命，通过“课堂观察”这种技术手段，用观察数据证明真伪良莠。走进课堂做研究，我们共同来到了中国第一所学习共同体领航学校——上海世博家园实验小学，共同感受学习共同体课堂的魅力。

　　世博家园实验小学林轶校长对我们进行了学习共同体经验总结汇报。他们以学习共同体的学习方式为驱动内核，关注学生，关注教师，关注课程，关注管理，为了每一个孩子的幸福成长奠基。陈静静博士组织的“佐藤学学习共同体”的工作坊，在世博家园实验小学林轶校长的带领下，开展了本土的教研活动，使该学校的管理人员和青年教师进行了一场彻底的头脑风暴，为学校打开了一扇窗，改变了学生的学，教师的教，乃至是整个学校教育教学的生态。佐藤学先生这样评价上海世博花园小学:“今天我所看到的宁静而润泽的课堂可以媲美滨之乡小学这所日本学习共同体的领航小学。”

　　芮莹老师讲的语文课《登泰山观日出》，让所有参观人们看到了传统课堂与学习共同体课堂的差异，U字型的座位分布更有利于使教师关注到每一个学生。讨论、探究的学习方法，使学生变被动学习为主动学习；每位听课教师对学生的观察，使学生得到了更多的关注。这一切都是努力让教育回归到最初的原点，即保障每个学生学习的权利，让孩子自信从容，有尊严地成长。学习共同体的运用是课堂的催化剂，擦出创新的火花，让语文课堂充满灵动和谐。

　　下午的小组讨论，各位科长、校长和督学，针对五天的学习内容，进行了深入的阐述与分析，纷纷表示要在今后的工作中运用所学所得，为师生创造温馨的教育环境，让每一个孩子受到适切的教育，得到和谐的发展。

　　在未来的教育中，二道教育人定会齐心协力，静心学习，潜心思考，将所学所获用在教育改革的创新之中，使二道教育在春城绽放异彩。