你追我赶，奋勇争先——公园路万科紫郡小学一年四班班级争先制度

苗苗

学生

班级

小组

文明

竞争

评比

四班

创先争优

你追我赶

表现

　　少年儿童是祖国的花朵，是民族的希望。党的十九大以来，习近平总书记高度重视青少年工作，亲切关怀青少年健康成长，对青少年提出了殷切的期望，为将我校打造成为万柏林区优质学校，落实我校“君子教育”的核心理念，自律尚德，以君子品行审视自己，进一步加强校园文明建设，培养学生积极的学习态度和良好的行为习惯，营造文明、积极、向上的学习生活环境，促进学生校风、学风建设。公园路万科紫郡小学一年四班，以竞争促进步，以礼仪倡文明，培养我们的每一个小君子、小淑女。

“鹰一样的集体，雁一样的个人。”这是我们一年四班的班训。我们不仅要形成一个团结进取的集体，还要培养优秀的个人。没有竞争就没有进步,没有激励就没有动力。班级是学校的基本单位，建立健全的竞争激励机制,可以充分调动学生参与班级管理的积极性，也会激发学生的进取心。培养学生做班级的管理者，做班级的主人，一个好的班集体应该时刻保持这样一种氛围：勤奋、团结、向上。只有这样，班级才会具有蓬勃向上的生机。

　　一、制定不同方面的目标，增强学生各方面的竞争意识 　　

目标是不断向前的动力。制定好奋斗目标，才能更好地激励学生不断争取进步。我们“你追我赶，奋勇争先”从课堂纪律、文明就餐、听写作业三个方面开展，各项记录表以纸质的方式粘贴在教室的显眼位置，用以提醒学生、激励学生。上课时积极回答老师的问题，课堂纪律好；课间不乱跑，不打闹，不大喊大叫；就餐时不说话，每次能“光盘”。孩子们每一次优异的表现都能得到一颗小红星，每月我们又会评出各个方面表现最好的孩子，给予奖励。通过目标的制定，让学生明确努力的方向，通过奖励，让学生成为谦谦君子，成为最好的自己。 

　　二、实施明星小组制度，开展文明评比活动 　　

现在许多学生都是独生子女，许多学生表现出以自我为中心，团结协作能力方面存在不足，我们把班级按座位分成了六个小组，在小组管理工作中引入竞争机制，实施明星小组制度，六个小组将在学习、文明、纪律、文体、卫生等各方面进行竞争。一个组纪律表现好，一个小组可以得到一个笑脸，一个小组在课堂上积极发言，也可以得到全组得到一个笑脸。凡是在月度综合评比中积分前三的小组，授予“明星小组”称号，每月评比一次。在这一激励模式的作用下，学生的集体意识与团队协作能力得到了较快发展，他们都将自己定位于小组的一份子，不仅严格要求自己，还强化对其余学生的监督与管理，这样的氛围对于每一位学生的健康成长都会产生积极的效果。

　　三、创先争优与班级管理结合起来 

创先争优活动对于促进班级管理、增强学生的竞争意识有着重要的作用。我们每天要收集表现好的孩子予以表扬，每周利用主题班会的契机做一次公开、公正、公平的评比，让每一个学生都清楚自己一周来取得的成绩、存在的问题、与别人的差距。表现好的学生要提醒他们戒骄戒躁，再接再厉；表现差的学生要鼓励他们争取进步，努力赶上。 

　　民主、平等的竞争方式给学生营造自主、和谐的教育环境，谦和、文明的礼仪养成促进了学生形成良好、自律的行为规范。这种班内创先争优制度有利于激发学生不服输的精神，在班内形成你追我赶的良好氛围，在与人交往时养成明礼、谦和的处事原则，最终促进学生素养的全面提升，成为最好的自己。