<h1>春风十里，不如一抹书香……</h1><h3></h3> <h1> “最是书香能致远”……本学期我们三山小学六年级组的老师们再一次一起开启“共读之旅”！读书不再是一个人的寂寞旅行，其中有交流，有分享，有碰撞，书香通过共读在空中弥漫，氤氲和谐，成就着快乐幸福。</h1><h3></h3> <h1>《给教师的建议》一书系20世纪苏联教育经典译丛之一，由前苏联着名教育家瓦·阿·苏霍姆林斯基所著。这本书中每一条谈一个问题，有生动的实际事例，也有精辟的理论分析，很多都是苏霍姆林斯基教育教学中的实例，娓娓道来。它让教师明白了一个道理，原来学生该这样教。</h1><h3></h3> <h1> 2019年3月27日下午4点半，在安然老师的主持下，我们拉开了本学期第一次读书分享会的帷幕。<br></h1><h3></h3> <h1>读书最大的乐趣，无非是与自己生命经验相互交换印证。</h1><h3></h3> <h1>年级共读，润心有道。让阅读成为我们教师的成长动力。我们要在经典中涤荡充盈，共读共写，共生共长，营造生机勃勃的阅读生态圈。</h1><h3></h3> <h1>全组教师在安然老师的主持下准时在线上共叙读书的千滋百味，和大家分享自己读书中的感悟，并和最美的自己相遇。</h1><h3></h3> <h1>张文利老师认为我们教师要立足课堂，充分利用课堂的资源，挖掘课程资源。利用学生课本中的自由阅读卡和手中的基础训练中的小故事和材料，对学生进行知识的拓展，加强学生对知识的理解和深化。得到了大家的一致赞同。</h1><h3></h3> <h1>在怎样做好学生的基础识记这个问题上，杨米娜老师谈了她的观点:学生到了中年级和高年级时,不要再让单调的运算塞满他们的头脑,而应当把尽可能多的智慧精力用到创造性劳动上去。竭力做到,使随意注意、随意识记跟不随意注意、不随意识记结合起来。</h1><h3></h3> <h1>安然老师提出通过好书的推荐、讨论、欣赏、批评等，帮助学生选择好书，养成良好的阅读习惯，在课间或课余时间，远离粗俗，拒绝浅薄，多“侃”名著，多“侃”阅读心得，培养学生听、说、读、写等多方面的能力。用“读书的厚度提升人生的厚度”。</h1><h3></h3> <h1>对于转化后进生问题，潘海霞老师谈到:后进生的构成，并非一朝一夕的事情，所谓“冰冻三尺，非一日之寒”，所以要他们转化，也不可能一蹴而就。要到达转化的目的，务必要有耐心做保证，我将要自己在这个方面努力。</h1><h3></h3> <h1>郭春峰老师结合英语教学也谈了体会:对后进生的工作，我觉得英语课堂上就是让学生对英语感兴趣，唱英语歌，做英语游戏等。非常具有实际操作性!</h1><h3></h3> <h1> 最是书香能致远，腹有诗书气自华。愿手捧读书的每一个老师，在此书中收获，在阅读中有启迪。</h1><h1> 远方可见，不负韶华！</h1><h3></h3>