<h3> 为进一步贯彻落实《3—6岁儿童学习与发展指南》精神，不断优化我园教师在开展益智区活动中对孩子的有效观察，适时介入及指导策略。2019年3月28日下午，在王园长和赖主任的组织带领下开展益智区活动观察与指导分享活动。<br></h3> <h3> 此次分享活动，老师们通过观察孩子在益智区游戏中的行为，再根据孩子的年龄特点及最近发展区来作具体的评价与分析。对于活动中幼儿遇到难题或者其他突发事件是如何介入指导，老师们分享了自己的小方法。<br></h3> <h3></h3><h3> 活动中，老师们分享到在益智区活动中老师有时要做游戏的玩伴，有时是问题的调解员，有时又是一个旁观者。</h3><h3> 益智区游戏不仅仅在开启孩子们的智慧，也在考验老师的智慧。有智慧的教师应该关注成品材料的再设计问题，根据实际情况提高或者降低操作难度，关注孩子的个别差异性，并且要有不同的指导策略。</h3><h3></h3> <h3> 此次分享活动对我园教师在益智区的指导策略起到重要的推动作用，激励教师们不断地探索，积极钻研，发现问题，解决问题，让我们的孩子在益智区活动中玩有所获。</h3> <h3></h3><h3><br></h3><h3></h3> <h3></h3><h3></h3><h3></h3><h3>撰写: 赖海琴
校稿: 陈 翔
审核：王红兰</h3><h3></h3><h3></h3><h3></h3>