区域活动

张韦

自主活动，带给孩子快乐和满足，在操作、摆弄中自主性学习。让孩子们主动地寻求解决问题，体现了幼儿身心发展的特点，更好地促进幼儿自然、自由、快乐、健康地成长,实现“玩中学”、“做中学”。

植物角，每日值日生必备任务，做到“班级小主人”，培养孩子们的责任意识。观察记录，发现每天植物的生长变化。

美工区，满足孩子涂鸦的爱好，大胆展现自己天马行空的想法。粘、贴、剪、画。。。完成每一幅作品都会有一种别样的成就感。

阅读区，不光有故事讲，还有“精彩的表演”。看书时孩子们安静专注的样子，看到有趣的地方还会跟小伙伴分享。

操作区，锻炼孩子手脑的发展。

最爱的就是拼各种自己喜欢的东西，手枪、汽车、房子。。。完成老师制作的手工材料，做好记录卡的记录，每天都有新的挑战。

角色区，对于生活中事、物的模仿，这时候你们就是小大人，这里就是“小社会”。

建构区，孩子们通过生活中看见的建筑物，搭建出自己想象中的房子、马路、城堡，属于自己的乐园！

每天孩子们最期盼的就是区域活动时间。区域活动是培养孩子良好个性的有效途径，它对孩子起着积极的促进作用，作为老师要利用挖掘区域活动的教育途径，让区域活动真正成为孩子成长的摇篮。