中国教育梦－小学英语课堂教学观摩研讨活动

Angel

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　 在这个秋高气爽的周末，准旗实验小学一行五位英语骨干教师有幸参加了在东胜区万佳小学举办的“中国梦－小学英语课堂教学观摩研讨活动”，观摩了多位英语教育界大咖的高效课例，并聆听了这几位专家的精彩讲座。通过参加此次研讨活动，五位教师收获颇丰，并与大家分享如下心得。

　　通过本次学习，对绘本教学有了更深刻的理解与思考。绘本阅读学习有多种方式：可以听老师读、讨论、看图讲述，故事续编等。教师在为孩子讲述故事的过程中，将自己对绘本内涵的感悟，对绘本文字的品味乃至自己对阅读的情感，通过声音、神情传达给孩子，给孩子以强烈的情感熏陶、无声的语言滋养与畅快的阅读享受。我们也有必要在教学中尝试绘本教学，培养学生逻辑思维和高尚品格。

－－陈梅青

　　通过这次培训，深刻感觉名师课堂的轻松。整节课老师只是做引导，特别是注重学生的思考，注重学生的观察，每个答案都是学生自己推敲出来的。让我记忆犹新的是周亚文老师的课，她用时下最流行的话题校园欺凌，深入学生中，让学生反复思考，说出自己的想法，让学生深刻体会他人的帮助。为了感受这种帮助，让学生都站起来读You are not alone.触动学生的情感，让学生有感而发。也让我学习了绘本的教法：首先，绘本是有图片的书，是传情达意的书。其次，在读绘本时不能切割，要整体读，要带着任务去读。精读时要注意提取主旨，信息定位，寻找关键词，品读文字，还要进行阅读语气的指导。最后就是读后产物，读后留下了什么？而这些的前提就是教师要了解本课的难点是什么，有哪些句型，怎么会让学生的绘本学习不无聊，有挑战性。

－－卢宇

　　本次观摩研讨活动中让我印象最为深刻的是蔡云芳老师的课，蔡老师的课堂教学环节设计巧妙，环环紧扣，教学内容由浅入深，教态自然亲切，充分调动了学生的积极性，给学生留有充足、自由的语言表达空间，营造了一种民主、轻松的课堂氛围，使学生在对比过去和现在自己的变化中总结了自己的成长。蔡老师说：“我们没有资格给他们规划未来和路径，只要提供舞台就足够了，然后静待花开。” 的确，教育是一个缓慢的过程，我们教会孩子走路，但孩子决定未来的路怎么走。

－－范莉莉

我觉得周亚文老师的《Say No to Bulling 》很有感染力。教师在教学过程中让孩子猜想、讲述也是训练语言的有效方式。最后“情感升华，换位思考”这一环节中，也是一种非常好的情感渗透方式。课堂展示之后周老师又给我们简述了《绘本教学的几个纬度》，我学到了绘本教学中应“认真品读、梳理价值点、精准定位、选择教学点。”教师要对照各年龄段的发展目标，寻找到与绘本中相对应的契合点，然后确定活动目标。
本次外出培训使我提高自我动机，我们要对已有经验与新知识的思维碰撞，让我们的观念有所改变。有了亲身体验，让我们对新理念认识更加深刻。因为有与导师的直接对话，让我们感受更多的教育教学风范。我要向周亚文老师学习，学习她一步一步走，让我的教学方向更加明确、思路更加清晰。

－－任彩琴

　　通过参加本次研讨活动，我对主题式教学有了全新的认识。主题式教学是以内容为载体，以文本的内涵为主体所进行的一种语言教学活动。它的中心是让学生在良好的、具有高动机的环境中进行语言学习。围绕有意义的主题进行教学可以加速学生对新内容的内化及长期记忆。强调需要在实际生活中的作用。主张语言教学情景化、生活化。在今后的教学中，我会力争把英语语言放到有意义的主题中去学习，把语言教学和内容教学结合起来，让学生在自然亲切的生活情境中内化英语知识。

－－杨敏藩

　　永远不要想着教育而是引导，永远不要想着改变而是支持，孩子比我们更优秀，我们不该给他们规划未来和路径，而是信任支持他们，为他们提供舞台，然后，静待花开。