我国教师平均寿命仅59.3岁？最新调查：36—45岁是老师的高危期！

听雨轩

最近，老师吧后台有老师留言，他们学校有一个教龄才十年的班主任老师加班回家后，突发心脏病死了，他说，这个老师太累了！

这不禁让人想一起几年前的一篇旧文——《我国教师平均寿命59.3岁——高危职业，令人哀叹！》

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文章里这样讲述道：

据一项调查，我国教师平均寿命仅为59.3岁，比全国人均寿命低10多岁。并且教师健康占比为10%，亚健康占70%，疾病状态占20%，而且老师们的健康状况呈逐年下降趋势。

调查结果还表明，中小学教师的强迫症状、焦虑程度、人际敏感、忧郁化以及偏执倾向都比一般人群要高，普遍存在着情绪失调的现象。

影响教师身体健康的因素，按其危害程度排序如下：每天工作超过10小时，对自己的生活状况不满意，认为自己的工作得不到足够的认可，没有时间体育锻炼等。

某市教育局对全体教师进行体检，结果是：35岁以上的教师仅有8%的教师身体各项指标正常！颈椎病、肠胃病、头痛病、眼病、妇科病、心血三高、心理疾病成为教师的多发职业病。

并且50%的教师有心理障碍，教师的亚健康超出常人的3倍多！教师的寿命太短了，来生不愿意的做教师的这个第一个理由就是俺不愿意找死！教师实在是天下最折寿的事业。

……

该数据调查究竟真实与否？

这些数据是真是假？

1、“据一项调查”、“调查结果还表明”、“某市教育局对全体教师进行体检”，将调查机构模糊处理，是何用意？

2、全国中小学教师的平均寿命为59.8岁，比全国人平均寿命低10岁以上当真属实？

结论：数据难以服众。

虽然此数据难以服众，但曾经有一项面向部分教师的大数据调查，给老师的健康也提了个醒。

在一项针对中学教师的调查中，结果表明，并不是年龄越大的教师疾病就越多——36—45岁，成为了老师患病人数最多的群体。

老师太累、老师太苦、老师太穷、老师太难、老师太忙、老师无奈……是不是都说中了啊！

“俺前世可能做过牛、做过马，至于有多累，当然也不知道了，但今生做 了这回教师却让俺彻底知道做教师的厉害了，特别是当班主任时，体会到了起的有时比鸡还早，睡的有时比狗还晚，干的有时比牛还累。

也许有哪位仁兄会说俺说的太悬，要不你做回有良心、对学生负责的教师试试？早操要跟、午休要查、晚休要查；平时除了一天两节课外还要备课、批改作业、批阅试卷；

找学生谈话、调查学生的生活、学习、心理情况，排除学生之间的纠纷；准备实验等等，有时累的话都不想说，饭都不想吃，腰酸腿疼、头晕眼花，动都不想动。

偶尔一回两回那是活的充实，但天天这样就真的不想做老师了，身体透支让我们当老师的生命打折！“

一位老师在网上发文说。

老师的苦和累，有多少人知道呢？但老师心里的苦比身体的累更让人难以承受。因为是老师，就必须为人师表，身正是范，不可能象其他人一样想哭就哭，不可能象其他人一样想骂就骂，你更不能在学生面前发牢骚，因为教师的一言一行都潜移默化地影响着学生。

无论你心中有多少凄楚和痛苦，但任何时候都要以从容的微笑面对学生。无论你的生活有多少暴风骤雨，你都要给学生以风和日丽的灿烂晴空。

只要你还能站着，就要挺直腰板上完45分钟的课，只要你还能张开嘴，就要让最后一排的学生听见你的谆谆教导，否则你就不配人类灵魂的工程师！所有有老师自嘲：”老师啊，你苦的虚伪、苦的无奈！

在物质上，老师一向是贫寒的表率，而且必须是两袖清风方才称得上是师德典范。选择了当老师是为中国的教育事业贡献自己的一份微薄之力，是为中华民族的腾飞而拼搏，但选择教师的初衷不是选择贫穷。

但选择了当老师你就不可能开着宝马车横冲直撞，你就不可能开着林肯车“肆意撞人”，选择了教师你就不可能遍游祖国的大好河山，你一是没有时间，二是没有钱。

实是老师太穷了，我有一个初中时的老师说过：“当老师太没有出息了，还不如回家捡鸡毛卖的钱多”。至于300万乡村教师依旧处于“代课”性质中，在广袤而贫穷偏僻的土地上，他们默默无闻地支撑起乡村义务教育的天空，到底有多苦、有多穷、有多累，只有他们心里清楚。

也许有人会说，与下岗职工、乞丐比较，你们教师舒坦多了，君不知，此话差矣！人往高处走，水往低处流，人生的最高境界是超越！不断地超越！

做老师太难了，老师也是普通人，虽然常说教师这个职业是太阳底下最光辉的事业，但这只能是指整个群体，作为个体的教=老师有几个在太阳底下熠熠生辉？老师的确太难，往往无力面对社会的谴责、学生家长的责骂、学校的压力、家人的埋怨。

只有尽职尽责、诚惶诚恐地在自己的工作岗位上默默耕耘着，但有时又有心无力。晋级难、调动难、工作难、住房难、求人难、就是小伙子找对象也难！真是：“老师难，难于上青天！”

老师实在是太忙了，在别人看来可能是活的充实，但教师宁愿换一种充实的活法。

有人这样描述一类人的充实：“一、三、五看录相，二、四、六打麻将，星期天没事干，泡个小妞，下个饭店，晚上没事做，专干下三滥……”教师也想有这种充实，但既然选择了教师就没有这种机会！

老师到底有多忙？在这里不妨引用一个网友的原话：“做过十年的教师,从教幼儿到大学生,最不能忘却的是当初中班主任,想起来都后怕:

没日没夜的陪学生学习,经常会晚上十点钟后有家长找来说孩子没回家,正吃饭时孩子在外面闯祸了,要去处理,有时是自己刚下课坐下,教室里出了乱子,又得起身,连水也顾不上喝一口。

中午时间又去留那些没交作业的孩子或者去给那些掉队的孩子补课.更有甚者,孩子家长出了问题,自己连婚都没结,还去家里协调,做工作!

有时实在忍无可忍打了学生,那麻烦就更大了,有家长甚至故意在你面前耍泼打孩子,其实我知道他们是想打我……”

老师作为一种人，时刻承受着生活的多重挤兑！在生存的夹缝中艰难地爬行着。社会要求他们在精神上要是一个完人――时时刻刻要警惕自己为人师表的形象，万万不可放松对自己的自我约束，由此可知教师的生存状态是极为可悲的。

教师既要对学生负责，还要以笑脸面对学生家长，既要向校长负责，还要回家面对家人的牢骚和埋怨。所以有老师说：”老师在里外不是人的境遇中步履维艰着，老师真的是可悲的！“

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家长对老师的种种要求让老师无奈：在家长看来，自学生入校那天起，教师就要承担起学生的成长、教育、思想、状态甚至安全等等。当然，很多老师能做到的就从来没拒绝过，并也一直兢兢业业地工作着。

但细想一下，有老师觉得自己被玩了！要知道老师不是保姆，不是家长，他只是传道、授业、解惑者！家长在暗渡陈沧、偷换概念，无形之中逃避了自己的责任与义务，转嫁了自己的困难与烦恼，只是不知这是不是构成了对教师人权的侵犯？

日本的学生违反了学校纪律，学生家长要向老师道歉。但中国的教育符合中国的国情，中国的学生违反了学校纪律，老师不处理是老师的失责，教师要是不会处理事情或者处理不得当的话，给人家下跪还不行的，还要赔偿人家30万精神损失啊！

记得一篇报道曾经写过，老师罚站会侵犯学生的五十多种权利。可是，作为学生不尊重老师的劳动---讲课，是否也侵犯了老师的权利呢？

老师太寒酸了，因为老师常常阮囊羞涩、兜中无钱，老师在紧张的工作中常常和名牌擦肩而过；老师出门常常转向而分不清东西南北，因老师不能够游览祖国的大好河山，一是没时间，二是没钱啊；老师常常不敢参加朋友的吃请，因没钱还帐！

老师常常在买菜的时候被摊主一眼识破，因老师常常为一斤萝卜二斤葱和人家讨价还价。