妙笔生趣 缤纷英语――记红湖路小学英语组教师板书设计比赛

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　　为了加强本校英语教师教学基本功训练，尽快提升小学英语教师对教材的自主研读能力和教学方案的设计能力，构建小学英语教师成长的平台，历练和培养更多优秀教师，结合教师课堂教学实际，经研究决定举办以“优化板书设计，实施有效教学”为主题的板书设计比赛活动。

教学板书是教师对教材科学研究的结果，又是教师审美旨趣、艺术个性的体现。作为教学技能之一，在课堂教学中起到了重要的作用。一个好的板书，就是一篇“微型教案”，能够将编者的思路和教者的教学思想以及学生的学习过程清晰地展示出来。因此，板书设计即是一种教学技能，更是一门教学艺术。对提高课堂教学效率起着举足轻重的作用。

　　赵添老师以三年级下册unit 4 Do you like pears?为主题内容，设计了琳琅满目的水果树，并配以男生女生爬梯子摘水果的比赛形式，真是妙趣横生。

　　蒋翔宇老师以四年级下册Weather Broadcast为主题，将天气和星期的教学巧妙地进行结合，一目了然的清晰板书，让人印象深刻。

　　金小丹老师以四年级下册What's the weather like today?为主题，设计了包括了单词教学、对话教学、知识的巩固复现等多方面的内容涵盖，版面清晰且实效有用。

　　顾霄霞老师以四年级下册At the farm为主题，在板书上画了一个漂亮有趣的农场，除了多种形象活泼的动物，还配以太阳花争星小组竞赛的模式，一定能留给学生们一个令人喜爱的课堂。

　　冯婕老师以三年级My family为主题，巧妙地将家庭成员画在一只大手上，一家人分别扮演了不同手指的各种角色，温馨可爱的场面，营造了浓浓的英语语境氛围。

　　本次板书设计大赛，老师们精心巧妙的构思凸显出了以下几个优点：

1.板书结构完整。板书设计要目标明确，突出中心，把握重难点，体现教法学法。版面布局合理规范，书写美观得体，有效反映整堂课的完整性。

2.板书实用有效。板书设计能很好地反映本学科的知识特点。切合教材和学生实际，符合学生认知规律。板书用词准确、精炼，起到画龙点睛的作用。要体现科学、合理、系统、实用性。对培养学生综合能力起到引导、启发，辅助的作用。

3.坚持了六个原则。（1）书写规范，有示范性；（2）语句准确， 有启发性；（3）层次分明，有条理性；（4）重点突出， 有鲜明性；（5）布局合理， 有计划性；（6）形式新颖， 有趣味性。

　　Keep on going, never give up.通过这次比赛，英语组老师们不仅收获了一次实践磨炼的机会，更是获得了反思自我、提升成长的能量来源。继续努力，永不放弃，为学生创造一个轻松愉悦的英语学习氛围，将成为我们不懈努力追求的目标！