<h3>基于课标搞教研 锤炼课堂提素质</h3> <h3> 为贯彻落实教研室关于“基于课程标准”下的课堂教学指导意见，执行学校教研教改实施方案，践行新的教育理念，提高教师素质，增强驾驭课堂的能力，新惠第九小学全体数学教师积极参与教研活动。在活动中人人潜心研究课程标准，把握教学目标；精心设计方案，探究数学本质；倾心教学过程关注学生发展。本次教研活动，每位教师全心唱好三部曲。</h3> <h3>一、3月21日下午，数学组全体教师在刘主任的组织下相聚一堂，以一年级“分类整理”为教学内容研讨同课异构（作课教师：刘文玲老师、王少娟老师、许祥丽老师），以三年级的“商末尾有零的除法”和五年级的“分数的意义”为内容进行异课同构。（作课教师：刘士静老师、王敏老师）研讨会上，我作为数学人提出三点设想：1、基于标准抓本质 2、基于生活创情景 3、基于内容定教法。各位老师都畅所欲言、献计献策、取精华、去异议，达成共识。</h3> <h3>二、3月25日——3月26日，五位数学教师都信心十足、激情饱满的依据研讨的结果，结合本班实际分别作课，展示对课标的把握，教材的理解，学情的分析和新理念的践行。</h3> <h3>（1）刘老师作课实况 </h3><h3> 本次展示只为零， </h3><h3> 教师引领思路清。 </h3><h3> 学生探索求真理， </h3><h3> 计算教学获益丰。</h3> <h3>刘士静老师作课</h3> <h3>（2王老师、刘老师、许老师作课实况 </h3><h3> 分类整理为内容， </h3><h3> 同课异构不见重。 </h3><h3> 巧妙设计渗思想， </h3><h3> 统计初步现雏形</h3> <h3>王少娟老师作课</h3> <h3>刘文玲老师作课</h3> <h3>许祥丽老师作课</h3> <h3>（3）王老师作课实况 </h3><h3> 概念教学本无味，</h3><h3> 专家引领得精粹。</h3><h3> 数形结合明其理，</h3><h3> 师生互动显聪慧。</h3> <h3>三、精彩评课 </h3><h3> 3月26日下午，以王校长为中心的三位领导积极组织评课，用时135分钟。他们从专家的角度，深层次的分析了每堂课的优点和缺点，发表了指导性的意见，使每位教师在教学生涯中再一次成长，使每位教师的教学艺术再一次升华。下午6：30分本次教研活动落下了帷幕。此时的我们虽饥肠辘辘，但感“食粮”满满。在今后的工作中我们将以教改精神为抓手继续勤奋不惰、精研细做，为九小的明天奋勇前行！</h3> 粗缯大布裹生涯，腹有诗书气自华