2019赫山区初中毕业班艺体学科会暨美术工作坊第三次线下活动

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    为更好地贯彻初中毕业学科课改新理念，总结交流课堂教学经验，进一步提高艺体学科教学质量。3月26日,2019年赫山区初中毕业班艺体学科会暨工作坊线下活动现场观摩研讨会在赫山区万源学校报告厅隆重召开。赫山区教育局基教股领导赵曲才、赫山教培中心邓静萍、美术教研员罗艳萍、体育教研员蔡宪，工作坊初中组和全区参加艺体学科会的老师，共计140多人参加本次活动。

    活动时间一天，分为课堂观摩、说课评课、经验分享和专家讲座、领导讲话五项内容。赫山区万源学校体育教师李妙、泥江口镇樊家庙中学美术教师姚志敏分别执教初中毕业班体育和美术课，拉开活动的序幕。 现场观摩

体育课活动现场

美术课授课现场 说课

体育老师李妙说课

美术老师姚志敏说课

在美术课上，教师着重培养学生自学自研和合作探究的能力，引导学生通过自学自研、交流讨论、小组展示等环节，自主总结复习，教师只是课堂的引导者，把课堂的主动权交给学生，让学生真正参与到课堂教学中来，提高学生学习的积极性，从而达到培养学生自主合作学习能力的目的。

评课议课

赫山万源学校邹宏程老师评课

赫山区体育教研员蔡宪老师评课

赫山万源学校徐新辉老师评课

海棠学校高伟老师评课

赫山区美术教研员罗艳萍老师评课

美术、音乐学科经验交流

梓山湖学校的徐剑彦老师进行美术中考复习经验交流分享

创设愉悦的学习氛围，培养学生的想象力。注重学生参与学习实践，从做中学。

紧扣教学大纲做到有计划、有检查、有总结。

课堂教学实行片断学习法，积少成多，完成对知识点的理解与掌握。

学生之间实行一对一结对子的办法，互帮互助，互相竞争，共同进步。

万源学校的卜艺涛老师进行音乐中考复习经验交流分享

立足课标，研读中考文件要求。

团队协作，落实课堂教学。初三教学及中考研讨，最重要是平时集体备课、听评课、研讨课的落实。

讲方法，抓重点，夯实基础。第一阶段制定复习计划，梳理三个年级知识点。第二阶段加强难点突破和重点巩固。第三阶段每月进行月考测试，做好试题讲解、总结和归纳，以及错题收集。

关注学生，给学生以温暖。 专家讲座

赫山区教培中心美术教研员罗艳萍老师提出从三个方面把握美术中考方向

•  认真阅读中考相关文件，把握文件精神。
  

音乐、美术采用合卷合堂的形式。音乐考试以聆听音乐答题及音乐知识答题对学生进行考试；美术采取现场创作作品及美术基础知识答题等综合测试的形式对学生进行考试。

• 全面梳理教材，把握重点。
  

根据学习四大领域“造型表现、设计应用、欣赏评述、综合探究”的划分，对知识点进行梳理。

在把握重点复习时要特别注意突显美术的核心素养，美术是以图形图像为主的学科，我们在复习时不要只是文字上的讲解，而应出示相关作品的图片，指导学生形象化的记忆与理解。

• 以学生为主体，提高复习课的课堂实效。
  

课堂教学一定要坚持以学生为主体，充分发挥学生学习的自主、合作能力，努力做到课堂中的知识堂堂清、课课清。 领导讲话

赫山区基教股领导赵曲才讲话

一、回顾2018年赫山区艺术教育工作

• 区教研培训中心艺术教研员的配备，增强了队伍建设。
• 艺术活动有序开展，艺术教研工作成效显著
  
• 区艺术教育教学培训走在前沿。
  
• 艺术展演中各个学校成绩显著，一优一师课美术学科有两堂评为部优。
• 艺术教师队伍中引领示范性的老师凸显，老师个人专业素质提升快。
  

二、2019年赫山艺术工作指导

•  艺术中考改革。
• 力图推动基层各学校开齐开足艺术课程，提升学生的艺术素养。
• 育人的三个目标，追求向真、向善、向美、向上的艺术文化特质，追求课堂教学课外活动校园文化三位一体，追求人人都有艺术项目，班班有艺术活动，校校有艺术展示。
  
• 规范教育教学行为，开齐艺术课程，确保专业教师专人专岗。

• 广泛开展艺术活动。
  

最后赵曲才股长还重点对艺术中考备考工作提出要求，领导应重视中考改革，加强课程的管理，艺术教师要制定好复习方案，为赫山艺术教育努力奋斗。

   

赫区教培中心副主任邓静萍总结讲话

• 面对新时代 艺术教育初心何在

期待所有艺术老师能够让学生增强审美情趣，热爱生活、塑造人格，享受人生。

• 面对新高考 艺术教育使命何在

创新创意成就每一个学生。

• 面对新态势    艺术备考策略何在
  

夯实基础 梳理要点，规划专题 以测代训。　教培中心副主任邓静萍

    本次研讨会，始终聚焦于"提高毕业班艺体学科的有效性"，通过观摩和交流使与会教师对如何提高艺体学科的有效性有了清晰、明了的认识，让每位教师都有所思，有所悟，有所得。

    研讨会的过程中，与会老师认真聆听、主动参与、踊跃发言。大家深感这次教研活动是一场及时雨，为学校开展九年级艺体学科复习课教学提供了很好的示范与指导，为以后的毕业复习教学指明了方向，有可操作性，提升了全区艺术教育教学水平。