科研促发展，课题伴成长 | 记龙安中心小学课题研究开题报告会

董圈圈

课题

开题

报告会

研究

主任

龙安

福鼎市

吴飞灵

课堂

教师

　　 天初暖，日初长，莫负好春光。

　　迎着明媚的春光，带着春天的梦想，我们欣喜地迎来了福鼎市“十三五规划课题”开题报告会。莅临本次开题报告会的有福鼎市教师教育进修学校喻足德副校长、郑宣福主任、黄金星主任及龙安中心小学校领导班子，各课题组成员共50余人。本次报告会由龙安中心小学教研室吴飞灵主任主持。

听评课活动

　　张静老师执教的《埃及的金字塔》拉开了研讨会的帷幕。课伊始，张老师带领孩子们穿越时空隧道去感受世界建筑奇迹，激发孩子们学习兴趣。接着张老师带领孩子们聚焦课文第三自然段，感知埃及金字塔宏伟精巧的特点，学习说明文列数字、作比较等说明方法的好处，并落实言语实践。课堂上充分发挥学生想象力，开阔思维，学生发言积极，能大胆说出自己的见解。整堂课注重用"抓关键词"和"联系上下文"的方式理解文本，教给孩子阅读方法。

　　本次观课，听课老师带着观察量表围坐在孩子们身边，认真记录每个孩子的学习过程。看着身边这么多的老师，孩子们个个精神抖擞，跃跃欲试，想要把自己最美的一面都展示出来。课堂上也时不时传来老师们的赞叹声！

　　随后，听课老师就张静老师的这节课及课堂观察量表分组进行讨论。各小组代表进行分维度评价，全面多角度评价师生之间，生生之间的课堂目标达成。大家敞开自我、各抒己见，探索多种途径教学方法，共同斟酌更好的教学方式，在观念的碰撞与交流中，及时发现问题、剖析原因、梳理经验、归纳提升，达成新的共识，高效、快速地提升科研教学的有效性，促进了教师的专业成长。

　　黄金星主任在观课后也作了独到的点评。她强调改变教研模式的重要性,认为深入课堂、深入教研组，才是教学研究最有生命力的地方。接着，黄主任对比《赵州桥》，对教学《埃及金字塔》这篇课文的创新方面提出建议，指出从说明文中要学习怎样说明事物，说明事物离不开观察和表达，而观察和表达都要涉及思维，要教学生如何用一定的思维方法，用一定的思维分析综合，抓住事物的特点，按照一定的逻辑顺序，要写的东西写清楚，可以从整体观察，每个部分做细致观察，再进行综合。

黄主任一席话让我们明白，说明文中不仅只有说明方法，还有许多值得我们挖掘的去教给孩子们的要素。我们要研读教材并设计，既能让学生收获更多，也能让教师在教学研讨活动过程中获得专业成长。

开题报告会

　　开题报告会由教研工作室吴飞灵主任主持。

　　首先，梁世务校长就我校课题研究的三个优势进行了阐述。随后，福鼎市教师进修学校教育科学规划领导小组办公室郑宣福主任宣读《关于公布福鼎市教育科学“十三五”规划2018年度课题立项结果的通知》。

　　 郑主任宣读课题立项通知后，紧接着课题组负责人陈周南、吴飞灵及核心成员张静作了开题报告。他们分别就课题研究的背景、理论价值、实践意义，课题研究目标、内容、方法，课题研究实施方案等多个方面作了详尽阐述和说明。

　　接着，三位评议专家进行了精彩的课题研究辅导讲座。首先，他们对学校的三个课题给予了客观评价，认为其有较高的研究价值。其次，针对课题研究在具体实施过程中应注意的研究策略等做了深入浅出的讲解，还结合本次课题研究的启动工作进行了指导。三位专家对课题研究工作提出了宝贵的意见和建议，为课题的开展指明了方向，增强了课题组成员研究的信心。

　　最后，吴飞灵主任对此次课题开题报告会进行了总结，她指出，此次课题研究是个契机，相信在领导、专家的悉心指导下，在课题组成员的潜心研究和全体教师的共同努力下，龙安中心小学的课题研究一定会如火如荼，课堂教学一定会优化而高效。

　　课题开题报告会结束后，大家纷纷表示此次会议是一场精神的盛宴，极大地激发了大家参与课题研究的热情，调动了教师深入开展课堂教学研究的积极性。

编辑：吴飞灵 董倩倩

审核：梁世务