<h3> “草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。”在这风和日丽、鸟语花香的日子里，原泉小学数学教研组开展了《分类与整理》观摩教学活动。<br></h3><h3> 这次活动王少霞老师通过精心准备，展示了自己的数学课堂教学风采，为我们呈现了一堂生动活泼的数学课。</h3><h3> 本节课《分类与整理》釆用多样化的学习方式，在引入统计表时，让学生进行大胆地操作。</h3> <h3> 精心的教学设计，扎实的教学功底，创新的教学理念，成就了今天别开生面的一节课！</h3> <h3> 用充满智慧的语言，启开孩子们求知的心灵！</h3> <h3> 读万卷书，行万里路！</h3><h3> 整堂课他们坐得端站得直，精神饱满。</h3> <h3> 王老师和同学们一起操作多媒体。她利用教材中的情景图，不仅引导学生展开新知识的学习，还体现了教师对学生知识发展的沉淀。</h3> <h3> 在巡视的过程中，王老师关注每一个学生，并细心指导孩子们的操作</h3> <h3> “小荷才露尖尖角”</h3><h3> 每次抛出数学问题，孩子们都争先恐后的举手回答，每每听到精彩的回答，孩子们情不自禁的给出整齐有序的掌声。</h3> <h3> 天行健，君子以自强不息！</h3><h3> 脚踏实地，心无旁骛，珍惜分分秒秒。紧跟老师，夯实基础。</h3> <h3> </h3><h3> 纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行！</h3><h3> 学生通过练习，从中去收集、整理、分析数据，知识得到了运用，能力得到了锻炼，并体会到分类整理在日常生活中的广泛应用。感受到数学就在自己的身边，以及数学带给我们的乐趣！</h3> <h3> 孩子们解决这个问题的积极性都非常的高，大家开始踊跃发言，纷纷的说了许多自己想到的分类方法。在此同时给孩子以独立探索的空间，用自己的方法去统计。</h3> <h3> 领略了教师出类拔萃的教学风采，也感受到了数学课堂的灵活多变。</h3> <h3> 课后，王老师自评道，本节课我以“学生的发展为本”精心设计。在这样的教学设计中,学生不光学到了知识,其动手能力、交流合作技巧也得到了发展。</h3> <h3> 听课重在评课！</h3><h3> 老师们在交流探讨中，对王老师的教学设计、教学过程、学生表现、课堂细节等方面各抒己见，纷纷表示这是一堂充满魅力的公开课，是一堂饱含数学韵味的公开课，是一堂值得我们学习和标榜的公开课。</h3> <h3> 深切地体会到在课堂教学中，教师善于引导和促进学生主动探索，敢于实践，善于发现的思想。</h3> <h3> 此次教研活动,让我们共同在探究中体验,在合作中交流,在反思中成长。我们经历着观点的碰撞、思想的启迪，创新多多，收获满满！</h3> <h3> 鲁老师说，路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。</h3><h3> 交流与合作是知识经济时代社会发展的需要。本节课王老师注重让学生通过小组的合作操作与讨论交流来发现问题及解决问题，培养她们团结协作的优良品质！不仅彰显了王老师的个人教学特色，还引领我们走向了新的教学高度！</h3> <h3> 最后，郭校长对本次教研活动做出来精彩的总评，本节课王老师注重把数学知识与实际生活联系起来，为学生提供丰富的感性认识和生活经验激发他们学习的兴趣，为实施创新教育打下了良好的基础。相信我校的教研活动的展示课，是每一位教师扬帆起航的大舞台。不仅增强了凝聚力，营造了浓厚的学习氛围，而且促进了教师的专业成长，为进一步提升我校数学课堂教学质量奠定了坚实的基础。</h3> <h3></h3><h3> 一个人可能走得更快，但是一群人会走得更远！</h3><h3> 不安于现状，不甘于平庸。时代在进步，我们教师也不能停止前进的脚步，紧跟新课改的步伐，凝聚力量，提升教学水平，创造原泉小学更美的明天！</h3>