乐享体育游戏——新市学校幼儿园园本教研活动（小班户外活动游戏化）

李娜

幼儿

活动

老师

游戏

体育

小班

教师

观察

户外

行为

     教育部颁布的《幼儿园教育指导纲要（试行）》健康领域中指出，幼儿园要"开展丰富多彩的户外游戏和体育活动，培养幼儿参加体育活动的兴趣和习惯，增强体质，提高对环境的适应能力"、"在体育活动中，培养幼儿坚强、勇敢不怕困难的意志品质和主动、乐观、合作的态度"。这使我们强烈地意识到：开展户外体育游戏活动的最终目的不仅仅是增强幼儿的体质，更大的价值在于通过体育锻炼，发展幼儿各方面的能力，促进其身心和谐发展。通过体育运动，有助于培养幼儿勇敢顽强，吃苦耐劳，坚持不懈，克服困难的思想作风，有助于培养团结友爱，集体主义和爱国主义精神，有助于培养机智灵活，沉着果断，谦虚谨慎等意志品质。使幼儿保持积极健康向上的心理状态。可见，户外体育游戏活动在幼儿一日生活活动中的重要性。

     2019年3月27日，在蔡园长的带领下，由廖敏副园长组织开展了“小班户外活动游戏化园本教研”活动。

     首先由廖园长组织并介绍活动流程，教研组长李老师对本次教研活动的目的、内容、形式、要求进行了说明。本次教研活动在观摩时，将老师分成两组，一组重点观察教师行为，有廖敏老师带队。主要从目标 、材料、指导、评价、环境、互动六个方面来做观察。另一组老师由李娜老师带队，重点观察幼儿行为。主要从幼儿的兴趣需要 、认知水平、个性特点、能力差异四个方面来进行观察。观摩以后进行小组研讨，研讨后，每组分别派两名老师进行小组讨论结果的介绍。

     第一个活动是由任美老师带来的小班体育游戏《开汽车》，活动中，幼儿积极地参与游戏，活动中摄入了交通安全知识，幼儿对于红灯停，绿灯行的知识点掌握得很好！

     第二个活动是由陈阳蓉老师带来的小班体育游戏《蚂蚁搬豆》，陈老师游戏情景地带入，使活动更具趣味性。

     观摩完活动后，教师分为观察教师行为组和观察幼儿行为组进行了研讨，老师们积极发表了自己的意见并讨论。每个小组都将讨论结果进行了梳理。

     紧接着，由各组的代表对活动进行了讨论结果发言。两组的代表老师先对《开汽车》活动进行了代表发言。

     观察教师行为组的廖老师：老师的语言要注意规范，行为有错误的引导；材料的准备和选择上基本符合幼儿的年龄特点；目标的制定上，合作意识在活动中没有表现出来；在活动指导时，对于个别幼儿指导还要加强，执教老师和配班老师要给予适当的语言指导。建议：可以添加音乐，创设相应的情境，把幼儿带入到活动中。活动中要注意发现幼儿出现的问题及时解决。

     观察幼儿行为组的易老师：孩子对活动比较感兴趣，愿意参加活动；对于红灯停、绿灯行的交通规则的理解非常到位，对颜色的感知很准确；大多数幼儿活泼开朗，积极性强，适应能力强，喜欢参加活动；大多数幼儿能理解老师的语言，跟着老师进行活动。建议：个别幼儿没有接受到刺激的语言，以至于幼儿注意力不集中，幼儿认知的前期生活经验不够；幼儿的运动技能：走跑交替，根据信号做出相应的反应，个别幼儿没有得到很好的发展。

     两组又派了两名老师对《蚂蚁搬豆》活动进行代表发言。

     观察教师行为组的吴老师：教师精神面貌很好，感染到每个幼儿，语言有童趣，符合小班幼儿年龄特点；在活动中，教师扮演蚂蚁妈妈，动作亲身示范，幼儿模仿能达到手膝着地向前爬的目标；场地的创设比较适合小班幼儿，幼儿在活动中的一些表现，在老师这儿能得到回应，给予幼儿肯定的语言。建议：场地的创设中，可用不同宽窄的小桥，针对幼儿不同的能力水平，让幼儿自主选择，能力强的幼儿爬过窄的桥，能力弱的爬过宽的桥，体现个体差异；教师和幼儿互动环节中，语言上要多给予幼儿指导，在幼儿游戏中有些规则意识不强，可通过动作示范加以规范。

     观察幼儿行为组的李老师：能满足幼儿对爬的兴趣需求，符合幼儿的年龄特点和身心发展规律；幼儿的已有知识经验非常充分，对蚂蚁爬和搬运食物的特点已经非常了解；幼儿积极参加活动，能听懂老师的要求、规则进行活动，并大胆的表现自己，有创新能力；个别幼儿的手膝着地爬的能力还需要锻炼，手脚协调性、灵活性还需要加强。建议：幼儿参与游戏的兴趣浓厚，能力强的幼儿想再次参与游戏，可让幼儿继续游戏；过小桥可增加一点难度，发展幼儿的安全意识；小朋友跟老师坐在一起的时候，后面的孩子对老师的要求听不太清楚；放豆子的框子可多增加两个。

     在老师们的研讨后，蔡园长进行了小结，并做了“乐享体育游戏、快乐健康成长”的分享。

一、创设良好环境，提供丰富的活动材料。

二、合理安排活动，激发幼儿参与活动的兴趣。

三、关注幼儿个体差异，当好孩子游戏的伙伴和指引者。

四、加强安全教育，增强幼儿自我保护意识。

     户外体育游戏活动在幼儿一日生活活动中极为重要，教师在组织户外游戏活动时，要充分发挥户外体育活动相对自由、自主、轻松愉快等优势，让孩子在欢乐、有趣的游戏中玩耍，在积极主动的活动中，得到全面发展。