等闲识得东风面 万紫千红总是春一一部编语文三年级新教材培训城区教研活动暨“樊城姚蓉工作室“研修活动

邓银

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“好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声。”2016年秋，部编新教材投入使用，至今已两年有余。为了更好地把握新教材的政治方向和价值导向，全面理解教材变化的新思路，让每一位教师都能用好教材，培养孩子们的语文素养，各级教研部门和广大教师们展开了如火如荼的学习和研究。

    最是一年春好处，绝胜风光聚樊城。2019年3月26日早上8点30分，以襄阳市教研室为主体、樊城区教研室和樊城姚蓉名师工作室主办，人民路小学承办的部编三年级语文新教材培训在人民路小学报告厅拉开帷幕！来自市直、樊城、襄城、高新、东津新区的教研员及一线教师，共300余人参加了本次活动。

      活动开始前，工作室首席名师，特级教师姚蓉首先代表樊城区继教中心欢迎来自城区的各位小语界专家、同仁莅临樊城观摩。姚特表示遵循樊城教育局刘玉文副局长的指示，按照樊城继教王明安主任和教研室宋海潮主任对接部署，工作室和教研室携手整合资源，联合开展此次活动，以更好地促进教师专业发展。

     看，花儿在悄悄绽放。听，蜜蜂在窃窃私语……自然界如此奇妙，留心观察，会有新的发现。语文课堂尤其耐人寻味，反复咀嚼，总能温故知新。

    人民路小学孟珊珊老师主讲了三年级《花钟》。课堂上孟老师紧扣单元语文要素“借助关键语句概括段落大意”，教方法，重引导，先扶后放，依学而教；再通过多形式地朗读指导，帮助学生体会作者用不同的说法表达鲜花的开放，读写结合，培养了学生的语文能力，受到领导和老师们的一致好评。

    第二节课，松鹤路小学刘彩虹老师为大家带来了三年级《蜜蜂》一课。刘老师站在学生角度，创造性地运用教材，巧妙指导学生借助关键语句梳理法布尔的实验过程，把提取关键信息能力的培养和表达方法的积累有机结合，较好地落实了单元语文要素，为与会的三年级老师起到了积极的示范作用。

     好课总是能激起听课者的共鸣！及时交流教师的教学理念、教学技巧、教育机智等对听课者来说是最好的成长。本次活动在会前就已经为听课教师搭建了微信互动平台，改变了以往单一的评价模式，让更多的老师们参与互动，极大地调动了老师们的积极性。

      两节课后，樊城小语教研员刘宏英老师围绕活动主题做了题为《借助关键语句 落实语文要素》的讲座。刘老师首先强调了第二学段教学系统要让“段的教学”强势回归。接着提出了两点建议：一是要注重整体，纵横联系，读懂单元教材，二是要基于学情，教出方法，学好摘句概括。最后，刘老师结合两节课例，具体阐述了如何在阅读教学中落实“语文要素”和有机渗透“习作要素”的教学流程、路径与策略，为一线老师提供了切实可行的建议，具有很强的指导意义。

     六顶思维小帽露芳华。耳目一新的六顶思维小帽评价方式由姚蓉名师工作室的成员来完成。这种评价方式突破了传统的逻辑思维单一模式，使混乱低效的思考变得更清晰，使每个人都变得更富创造性。

    黄帽（优点）：活动内容新,主持人口齿伶俐、两节课可圈可点、刘教研讲座深入浅出接地气，习老师精彩点评指引方向。活动形式新，除既定流程外，网络互动平台、现场问卷调查、六顶评价小帽都给人耳目一新的感觉。（39中小学部：朱颖颖）

    黑帽（缺点）：1.运用网络平台同步交流的技术不成熟，主要表现在：由于受网络空间限制，现场老师无法全部进入平台；讲课教师教案及相关资料没有同步上传；2.少数老师会场上边听边议。（20中小学部：朱宗芸）

     白帽（理性）：参与本场活动的有市区教研员6名，姚蓉名师工作室成员10人，城区小学语文教师260余人。活动中安排了两节研讨课。两节课上学生发言均超过40余次，教师范读3次左右，阅读指导4次，学法指导渗透3次，师生互动30多余次。此外，樊城小语教研员刘宏英老师讲座一场；运用六顶思维小帽评价活动一次；市教研员习玉萍老师总结点评一次；活动总时长三小时。 （四十三中小学部：文辉）

    红帽（感性）：整场活动高效、有序、精彩。工作室分工明确细致，各司其职；课堂学法指导有层次，凸显语文要素；创新交流方式，点评精彩纷呈；专家讲座引领，传递教学新观。（万户小学：常建群）

    绿帽（建议）：1.建议今后的活动加强信息技术层面保障的同时，同步上传活动资料，使互动平台效益最大化，为教研活动增色。2.建议听课可以老师把自己的想法随时记录下来，或在互动平台上留言，等课下再相互交流，以保持会场安静良好的活动秩序。（晨光小学：石劳创）

     蓝帽（总结）：整个活动紧锣密鼓，干货满满。两节阅读指导课，有趣，特别是孟姗姗老师引导学生模仿花开的样子，有趣有味的朗读，悄悄打开了学生的思维；温暖，两位老师都非常重视与学生的互动，一言一语都有人性的关怀，比如刘老师这样说“用慧眼捕捉相关信息”“别着急，把你的思考写下来”等到等；智慧，刘彩虹老师一步一步引导学生感悟反复法布尔观察记录的过程，注重方法的指导和引领，在感悟中新的学习方法。樊城区教研员刘宏英的讲座，有高度、接地气、重实用，刘老师的每一个观点都有具体的课例，让老师们听得明白，悟得透彻,记得长久。（大庆路小学：孔飞）

     活动最后，襄阳市小语教研员习玉萍老师对本次活动进行了精彩点评。习老师首先高度点评了此次研修策划很周密，活动主持口才好，课例研讨促思考，讲座精彩引方向，评价新颖有深度，听课教师收获丰。接着习老师为大家细致解读了第四单元教材编写特点，提出要重视优美语句的积累，时时关注学生的语言表达，同时课堂上既要关注语文要素，还要关注学生学情，引导学生自主习得，让教与学有机结合。

     作为工作室的一名成员，此次活动又在人民路小学举办，我义不容辞接受了活动主持人这一工作，这也是我第一次担任城区教研活动主持人。从设计主持词到制作PPT，从设计问卷到建立互动平台，从指导讲课教师到布置活动现场，我多次与工作室首席名师姚特和樊城区教研员刘宏英老师沟通，在积极的会前筹备中，我悄然发现我的工作从单一的指导年轻教师讲课延展到参与策划并主持整场活动，这一角色的丰满，工作量的填充，使我收获满满，在深入学习新教材新理念的同时，也锻炼了我的组织协调和应变控场的能力。可以说，在这次活动中，我既是参与者、推动者，更是活动的实践者、受益者。（樊城姚蓉名师工作室导师 人民路小学 周锁欣）

     在本次活动中，我负责制作美篇。本以为这个任务既不用像组织者那样事必躬亲、细致繁琐，也不用如评价者那样备受瞩目、字斟句酌，只需要做一个安静的幕后工作者即可。哪曾想，从拍照取景到录音整理，从拼图写稿到美篇制作，真真儿是没有一分轻松。不过，这一切，在任务完成之后都化作一个字“值”！我的制作技术提高了，对组织一次活动要付出怎样的艰辛更清楚了，对每一位参与者更敬畏了，对新教材新理念的理解更透彻了！最后，我想说，这份经历值得被珍惜，这份经历也值得被铭记！（樊城姚蓉名师工作室成员   20中小学部  邓银）

     “青青园中葵，朝露待日晞。阳春布德泽,万物生光辉。”这次部编语文三年级新教材培训城区教研活动暨“樊城姚蓉工作室”研修活动，如春风化雨，为广大教师带去了更多的启迪和思考，提供了更广的空间和平台，期待老师们在今后的教学中能将新理念、新方法落实到课堂中去，更好地为学生的发展服务。春天是个神奇的季节，梦想可以生根，种子可以发芽，理念可以开花，让我们在春天里播种吧，种下所有的美好，静静地等待它们长大，在收获的季节摘下！

活动组织：襄阳市教研室

活动主办：樊城区教研室 樊城姚蓉工作室

活动承办：襄阳市人民路小学教育集团

美篇制作：周锁欣 邓银

美篇审核：习玉萍  刘宏英  姚蓉