春光明媚花正好 送教下乡共提高

云帆

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同课

语文

注重

异构

晏子

　　“油菜花开满地金，鹁鸪声里又春深”。3月25日，趁着灿烂的春光，顺着蜿蜒盘旋的山路，在一阵阵浓郁的油菜花香中，中小学幼儿园“名师大篷车”行动计划――平利县送教下乡活动第一站来到三阳小学。

县师训中心王主任和各科教研员、送教老师及洛河小学、大贵小学部分骨干教师参加了此次活动。活动分语、数、综合(英语、科学)三组同时开展。吕国文工作室主持人及工作室成员余帆、姚锦梅参入语文组活动。

　　这次活动分为三个版块：同课异构、交流研讨和专题讲座。26日清晨，活动拉开序幕。同课异构的内容选自三、五年级有些难度的阅读课文。前两节分别是来自洛河小学的罗纯老师和工作室成员姚锦梅老师的同课异构《纸的发明》。

罗老师的课前互动别出心裁。从一段话引入，让学生背诵中国传统节日的古诗，并赠送自制的一张张写有古诗的记忆卡。活动有主题、有内容、有新意。好的开始是成功的一半。接下来的课堂教学，罗老师首先用精妙的语言导入，接着把课文内容与幻灯片巧妙结合，把学生引进具有传统文化的课堂。然后引导学生识字、写字。最后以课后习题为抓手，引导学生在学文的过程中把握课文主要内容。

姚老师采用字理识字培养学生自主识字的意识和能力。依据汉字的结构原理，抓住“洲”字形与义的联系进行汉字形音义的教学，让学生在经典的古诗句中感知“洲”的语用，既激发学生识字的兴趣，同时也对本课内容进行拓展。在指导默读，梳理全文环节姚老师以教材为例注重方法引导，注重培养学生的语感，注重语文基础知识的掌握和基本能力的形成。整堂课引导学生入情入境地进行体验，唤醒了学生的创造潜能，促进了他们思维品质的发展，提高了他们理解语言、运用语言的能力。

后两节课分别是三阳小学的钱鑫鑫老师与工作室成员余帆老师的同课异构《晏子使楚》。

年轻的钱老师虽然初出茅庐，但是教态自然大方，毫不怯场。从课题导入到预习检查认读生字新词，概括主要内容，再到品读课文中晏子的语言描写，体会人物的特点，整堂课的教学设计流畅、完整。

　　余老师执教的《晏子使楚》注重学生学习方法的指导，注重细节的处理，更注重学生发言促进课堂的生成。无论是《晏子春秋》这本书的简介还是生字分类呈现，细节处体现活用教材。引导品读感悟以具体范例指导到让学生迁移运用方法自读自悟，体现了由扶到放的学习过程。补充资料，拓展阅读，都是为了增强课堂的文学味，激发学生阅读兴趣，去感受经典的魅力，让语文从课堂走向课外。

　　交流研讨前，王主任提醒老师们要珍惜机会，积极发言，把教学中的困惑疑难问题借此机会向吕老师请教。研讨时，先是四节授课老师做了简短的反思型说课，接着就是老师们评课、质疑问难。来自三阳、洛河、大贵的听课老师们都各抒己见，既对所听的课进行了评价，也提出了自己教学中的种种困惑。吕老师就像答记者问一一作出专业的回答及有指导性的建议。

　　点评交流结束后是大家期待已久的讲座，吕老师此次讲座的主题是《基于核心素养下的语文课堂教学》。她着重讲了教学策略：围绕语言建构与运用展开教学；围绕学生思维发展与提升展开教学；围绕审美鉴赏与创造展开教学；围绕文化的积淀与传承展开教学。每一个策略都用具体的课例展开说明，让在座的语文老师们有如拨开云雾见明月之感，受益匪浅。

　　总结大会上，王主任对全体老师提出几点要求与希望：积极吸收，尽力消化；苦练素质，提升自我；加强交流、同步提高；教研一体，拓宽视野。

　　春光明媚花正好，送教下乡共提高。感谢教研师训中心提供这样的平台，感谢吕老师的悉心指导与引领。工作室的成员将总结经验，反思不足，力求逐渐提升，不断成长。