<h3>二.教育模式</h3><h3>教育模式的改革,相对于教育内容就次要一些。人云：勤能补拙。方法陈旧一些,可以通过努力争取。但是,先进的教育手段可以调动学生的积极性，増强学生的学习效率。所以,教育模式要改</h3><h3>1.教育模式要改。要打破高考三加二的模式。取消主辅课之分的不平等地位。给同学们树立正确的学科观念,没有高低贵贱之分,任何有利于人类发展的知识都是宝贵的,值得人们尊重的。只分基础学科和主攻学科,。要分学科分领域,将所有有利于人类发展的学料放到同等的地位,取消不合理的教育补贴,社会要对各种人オ一视同仁,。同样的重视、同样的荣誉。社会提倡什么？推崇什么？人们就向什么方向努力。这是一种普遍规律。如：基础学科加物理、基础学科加畜牧、基础学科加音乐、基础学科加裁缝、基础学科加电焊等,各类专业优秀人オ社会给与同样的重视与尊重,那么有不同天赋的学子就会根据自身的特点专攻自己喜欢且有优势的科目,各学其长,将自身的潜カ最大可能的挖掘,以实现人尽其才的目的。</h3><h3> 这就好比古时的文武状元,不需金钱刺激人们就会根据自身的特点选择学文还是习武。再比如今天的青歌赛,其实也是一种考试。在旧社会,人们反对自己的儿女学习歌舞认为那是下贱的,在新中国我们称之为艺术,媒体舆论给予很高的关注,社会给与很高的尊重。那么今天的家长不需谁来拉拢，就会自觉地开发孩子这方面的能力,就是这个道理。取消昔普通与职业教育之分,只分学料。让所有的学子感觉到只要努力学习,各行各业的佼佼者都是光荣的，都是被社会所推崇的,面点状元与数学状元是同样荣耀的。学成之后,各自充实到自己的领域发挥自己的才能。</h3><h3>2教学手段。随着科技的发展,我们取得了丰硕的成果,同时在教育上我们也要享受科技成功给我们带来的方便。学习的目的是掌握、掌握的目的是应用。我们不怕吃苦,可不能为吃苦而吃苦。我们要根据各学科的特点,利用现代化手段,科学的为各学科量身定做适合他的教法以高学习效率、简化学习过程、加深对知识的理解。</h3><div>3考试不但不能取消、还要补充完善。建立更为科学合理、操作性强的考试方式。考试给天下学子ー个公平竞争的机会,同时也是对他们多年努力地一种测评、肯定。对学子有很大的激励作用。</div><div> 在科举发明之前我们老祖宗选拔官吏、人オ采用的是举孝廉。就是推举孝敬、清廉之士出来做官,可效果不佳。隋唐时期发明了科举制度,对天下人オ(主要是文科人オ、武备人オ,自然科学人オ不受重视)的挖掘起到了积极地作用。唐太宗欣慰的说,天下入オ入我彀中。</div><div> 可如今有人要取消考试、实行推荐,岂不是。。我认为考试不能取消，却要完善。考试的方案要根据学科的特点来制定,不能拘于一格。只有通过考试才能激励学生的斗志。只有通过考试才能分出掌握的优劣程度，只有通</div><div>过考试才能让你对自己所学有一个客观的认识。</div><div>4建立科学健康的人才分流机制。学科分的合理、社会的价值导向科学,在一定程度上就会促进入才的健康分流,以降低不正常的竞争压力。那么合理的就业体制就会把毕业后人才科学分配的问題有效地解决掉。</div><div> 总而言之,教育要改就得考虑充分了再改,不能乱改。否则,改来改去改成乱七八槽,其结果适得其反。恳请有关领导仔细斟酌,英明决断,以免贻误后人。</div><div> </div><div><br></div><div> 陈石雷 </div><div><br></div><div> 2010.9</div>