全市初中英语学科教师培训（鄂旗站）

Jenny liu

2019年3月27日，来自鄂托克前旗、杭锦旗、乌审旗和鄂托克旗四个旗的144名初中英语教研员和英语教师在乌兰镇中学参加全市初中英语学科教师为期一天的培训，此次培训由鄂托克旗英语教研员冯霞主持，说明了本次培训的主要内容和相关事宜，并且对袁昌寰教授进行简单介绍。

本次为我们培训的袁昌寰教授，是北京教育学院英语教授、北京教育学院督导室专家、北京师范大学和首都师范大学英语系英语教育硕士导师，长期致力于高等师范院校英语专业的英语语言技能、英语语言学、英语教学法等领域的教学及科研工作，参与制定了《北京市九年义务教育英语课程标准》。

今天上午9:00-12:00的培训内容为“初中英语阅读教学理念方法”与“初中英语阅读教学活动设计”。

袁教授就什么是阅读能力和阅读素养进行解读，进而引出初中英语阅读的模式。

英语阅读的三种模式Bottom-up approach, Top-down approach and Interactive approach.

就英语阅读的方法老师们进行了激烈的讨论。

袁教授和老师们进行热情的互动，老师们受益匪浅，我们老师们的发言也是精准到位，值得学习！

一起研讨如何备好英语阅读课，老师们各抒己见，从基础到最后的情感态度和价值观，有层次有高度。

就初中英语阅读的设计和实施进行研讨和实例解读。

通过阅读对学生思维品质的培养。

其中以外研社Animals in danger 这模块为例，展示了初中英语阅读的设计和实施。

英语分层阅读已经成为初中英语的趋势，注重素养阅读。

下午进行“初中英语听说课教学及课堂实例分析”的学习。

大家认真聆听袁教授的讲座，并且细心的记录ing。

初中英语听说课听力的方法与技巧的解读和讨论。

初中英语听力的三种模式－PWP模式。

对于Pre-listening 的学习。

While-listening 是听力的核心部分，就如何设计此阶段听力训练进行了详细的解读和实例学习。

袁教授以课堂实例生动的展示了一堂非常成功的初中英语听说课，引人深思，我们如何才能把初中英语听说课和阅读课上好，这样的课堂学生喜欢，在有限的时间里体现英语教学的精准化和科学性，让我们的课堂既能激发学生学习英语的热情，又能使我们的课堂有梯度和深度。满满一天紧张而又充实的培训学习结束了，对于我们来说不管是素养阅读还是听说课，都有不同的收获，希望在以后的教学中我们能够精益求精，感谢本次培训活动，我们收获良多，希望有更多的学习交流机会。See you next time!